“团结团结就是力量，团结团结就是力量”伴随着熟悉的歌声与韵律，我们开始了香港乌溪沙青年会为期三天半的团康训练，这里有愉快的欢笑声，欢呼声，热烈的鼓掌声。我们完全沉浸于这种全新的的气氛里，被感染者，被感动着，大家忘记了旅途的颠簸与劳累，忘记了往日工作与生活的繁恼与辛劳，重新找回了童年的记忆，享受着大家在一起的幸福时光。

    这几天总体来说是通过一些特定的将日常工作中同类事情综合为游戏化的情景训练,来加强团队的参与和合作意识,发挥团队中个人的智慧与潜能,培养个人的健康的心理素质与积极进取的人生态度。

    团队合作 收获成果 

    初到香港,身体的劳累不用说,可我们在伍博士的精简与幽默的语言中好象释放了所有的倦意,全组人全心的投入，连夜赶制.队名、队呼、队旗、队歌。我们不由自主的由各人所长组成了队旗制作组,和队歌制作组, 刚开始时，9个人各抒己见，把我们红队命名为红星队，红魔队，但后来大家统一意见，定名为红日队。队名定出来后，其他的项目也有目标了，大家各出奇招，都想把集体的事情做得具有新意而且意义深刻。我们把42中比喻为如日天中的一轮红日，光芒万丈，当时我们的心情很激动。等到我们制作完毕已是凌晨一点多了。第二天轮到我们发表时，我们赢得了一阵阵热烈的掌声！真是功夫不负有心人。这个活动让我深刻地体会到了团队合作的重要性。像创作队旗队歌这种主要考大家脑力的活动来说，团体越大，矛盾越多。9个人有9种意见和想法，为此我们要懂得迁就和宽容，尽量采取折中的方法。另一方面，我们也不能一味地迁就和宽容，要适可而止。在一个团队里，我们都是平等的，不是领导与被领导的关系。因此不能盲目听从一个人的指挥，而要顺从大部分人的意见。

    善于倾听，加强沟通 

    知道日程安排里有一个沟通技巧的讲座，我在想，要带笔和纸好好记下来认真学学。开始了才知道是玩游戏。我们都用黑眼罩蒙住了眼睛，蒙眼排顺序，找齐我们的组员，并按照导师所给的号码排好队伍，过程中不能用言语进行沟通，只能用手势，声响去寻找队员。这种游戏让小组的九人去共同完成还是比较容易的，但到大组的二十九人，人数增加，沟通的难度加大，而且时间有限。我们从小讨论到大讨论，大家都觉得自己的意见最中用，纷纷抢着说，大家的意见难以统一，最后有一位女老师站了出来，集中了各个意见发言，事不宜迟，大家纷纷照办。最后还有几位老师没排对顺序。其实沟通的基础首先要善于倾听，听出发言人的思想与意图，结合自己的实际进行思维想象，按要求去做。但是我们的沟通还是不够，有的老师在寻找的过程中手势与暗语对不上号，以致找不到队伍，找不对顺序。的确，缺乏良好的沟通，很简单的一件事情会绕了好大的圈子，缺乏沟通，会产生误解，缺乏沟通，使人与人之间的隔膜越来越大。团队的凝聚需要沟通，沟通需要用心，用心需要倾听，倾听源于对人的尊重，对人尊重会收获别人对你的尊重，一个团队沟通的氛围形成得好，离成功的路便近了。

    互相信任  走出迷宫

    黄宜洲岛是一个充满着青春气息的岛屿，踏上岛屿时，我就能感受到它的活力扑腾而来。那里简直是年轻人自由的天堂。当导师告诉我们要做一个夜走迷宫的游戏时，我真担心自己在途中会发慌，不由自主地违反规则。我被导师带到一根绳子前，不敢松手，摸索着前进。我一边走一边问，前面有人吗？后来我才发现我走在很多同事之前探路的，我猛然担心自己不细心错过了出口，让同事们在迷宫里兜兜转转浪费时间。我凭着自己的感悟与临行时导师的提示一脚深一脚浅的寻找出口。走着走着我摸到绳子已经分离了，再摸摸两棵树的距离，很窄，人根本钻不过去。后面的同事知道这么回事，说，继续走吧。走着走着发现走的是同样的路。突然前面有人在喊，往前走，有出口啦。我们顺着喊声走到了那两棵树的旁边。小广说，坐在地上，钻出这个洞就行了。我半信半疑坐下来钻了出去。从这一刻，我好像悟出了很多。信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是能连接人与人之间的纽带，缩短人与人之间的心理隔膜。信任是合作的开始，也是团队管理的基石。一个不能相互信任的团队，是一支没有凝聚力的团队，是一支没有战斗力的团队。信任能使人处于互相包容、互相帮助的人际氛围中，易于形成团队精神以及积极热情的情感；信任能使每个人都感觉到自己对他人的价值和他人对自己的意义，满足个人的精神需求；信任能有效地提高合作水平及和谐程度，促进工作的顺利开展。

营火夜话欲说还休 

    将近深夜12点了，当伍博士穿上如魔术师般的营火服，摇着雨声棒，伍博士的声音随着雨声棒像磁铁一样把我深深地吸引着，那种感觉很温暖。我们围着忽明忽暗的营火，心头涌动着欲说还休的情感，我很疑惑，为什么会有这种感觉的？在那一刻，的确被这样的雨声打动了，雨声棒引领着我细心地聆听每个营友的话，真情实感的流露令我们动情动容，也被伍博士的博爱和教育的精神所打动了，我拿着雨声棒思维很清晰，语气很平静，很想说很多很多，可不知是感动还是什么，竟无语凝噎。心中在期待着这样的机会重来。

    伍博士的说话的声音，投入的动作，设计的活动，每一项貌似简单，但里面包含的内容确实非常丰富，这对体验者来说印象是非常深刻的，它如一叶轻舟，易如反掌的走进了体验者的心灵。它用游戏的方式，引导大家乐于参与，引导大家反省，所获得的不仅仅是游戏的快乐，更重要的是两种不同的教育方式所产生的碰撞。我们传统的教育由于各种因素的影响，它偏重于对人的说教，说服教育在教育学生当中非常盛行。如果学生不乐意接受教育，我们甚至会用很严厉的语气去对待他们，时时会觉得收效甚微。而香港之行却是通过活动来让人体验合作，沟通，信任这些对于学生来说很深奥的词语，使人的认识上有觉悟，从而心灵内化。导师就是一个博大无边的教育者，他们的言行影响着我们，告诉我们，教育的手段有很多，奉献可能是很微小的，但却让人最感动和受用的，一生难忘。

    我在设想，在学校教育中，引进团康活动，不但可以丰富学生的课余生活，更重要的是通过团体康乐游戏，可以培养少年儿童的社会交往能力，让孩子在活动中体验与陌生人的交往，并且体会和学习与他人交往的技能和技巧；也能培养孩子的团队合作精神，和别人怎样配合，如何领导，如何被领导，如何合作才能顺利完成活动任务等等，让学生在过程中学会分析，反省，收获，这些都无形中烙印在孩子的脑海中，但这是在普通的课堂教学中无法迅速达到的，与课堂中的枯燥而生硬的理论的灌输相比更是显出了团康活动的时代性和积极意义，团康活动应该让广大的学生受益。