加载中…高校：每个班都有心理委员
(2010-05-21 09:35:41)
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http://www.dahe.cn 大河健康报 08 心灵空间
2010年05月21日
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http://epaper.dahe.cn/dhjkb/W020100521175845622165.jpg j0521d0601高危学生心理危机预警机制流程图.jpg 大学校园里有这样一支学生队伍:说他们是学生干部，他们的名头却不太响亮，仅仅是个“心理委员”；说他们是普通的大学生，他们确实在做着跟普通学生不一样的工作。他们像哨兵一样，观察着班级里每个同学出现的各种心理问题。如果看到有同学情绪不对，他们会主动协助这个同学调整心态、打开心结；如遇到危机事件，他们会在第一时间向辅导员反映，寻求支持与化解。正是得益于他们的努力，性格孤僻的学生顺利融入集体，情绪抑郁的学生被及时开导。在干预大学生心理危机事件中，他们功不可没。在5月25日“大学生心理健康教育宣传日”来临之际，让我们一起听一听他们的故事—— 寝室长都是“心理委员” 4月26日晚，河南商业高等专科学校大礼堂座无虚席。该校团委书记席波宣布:包括刘便利同学在内的100名学生被评为“心理卫士”，更引人注目的是，这100名学生还有着一个共同的身份:他们都是寝室长。 “寝室长是我们大学生心理健康教育中心重点培养的心理卫士，每个寝室长都经过专门的培训，平时做了大量的工作。我们想借这次表彰，向他们表示感谢。”在该校心理健康教育中心陈玉焕老师的安排下，记者见到了几名寝室长，他们都有着自己的故事和感悟。 A.五份热情，温暖一份冷漠 “寝室长不算个啥官，但俺的5个舍友都愿意听我的。”谈起这些，大一男生小郑很是骄傲。 其实，舍友之所以服他，是因为他做了一件“了不起”的事情。开学时刚分完宿舍，小郑就发现宿舍里一个同学很孤僻，当大家嘻嘻哈哈说笑时，他从来不参与，进宿舍后也不跟别人打招呼，这种疏离态度让大家觉得很别扭，有同学就给他起了一些乱七八糟的绰号。之后，这名同学参加班干部竞选落选了，从此之后他更不愿意跟人打交道了，并且每次别人再叫他的绰号时，他就怒睁双眼，感觉准备跟别人打架一样，“看着可吓人”。 因为接受过学校心理健康教育中心的培训，小郑很明白这件事情的严重性:一个长时间得不到集体认同的人，心理上很容易出问题。怎么办？在他的安排下，宿舍同学来了一次“悄然变身”。大家开始没话找话地接近这名同学，如果他回来晚了，大家就发短信问他“去哪了”、“怎么还不回来”，去打球时也半拽半推地带上他，总之千方百计让他感觉到大家对他的重视。后来，他真的变了。话多了，跟宿舍人的关系也融洽了，当别人再开玩笑喊他的绰号时，他嘴里嘟囔着:“坏小子，看我怎么收拾你！”但是一转脸，就又笑嘻嘻地做事情了。 B.高考失利，今后生活不能再失败 晓旭是个开朗的女孩，一见记者话匣子就打开了:“我现在觉得帮助人挺开心的，或许在帮助别人的时候，也帮了我自己。” 原来，晓旭班上有个特别傲气的女生小邓，学习好，人长得漂亮，但跟周围人始终格格不入。在一次聊天中，小邓漫不经心地说:“凭我的能力，上这么个破学校，我觉得很丢人！”晓旭很是意外。经过耐心观察，她发现小邓很少跟男生说话，偶尔说话，却是方言夹杂普通话，“我们听起来很别扭，但她觉得这样才显得独特。”晓旭凭直觉感到小邓有心结。 有一次，她们两个正在闲逛，小邓突然吓得脸都白了，不由分说拽着晓旭就走，后来在晓旭的追问下，她才道出心中的痛:原来，她从小到大学习就特别好，但高考时没发挥好只考了个专科，她觉得“很丢人”，并且上大学后就删除了所有老同学的联系方式。可她刚才竟然看到自己的一个高中同学也在商专！“我怕他认出我，觉得丢人，我害怕！”说着说着，她失声痛哭。 在晓旭的悉心劝慰下，她的心情渐渐平复。后来晓旭就故意拉她到人多的地方，餐厅、图书馆、操场……不负所望，终于再次遇到了小邓的这个同学，当时，吓得小邓的手都哆嗦了，也不敢挪动脚步。“如果你不敢见他，跨不过心中的这道坎，你今后生活就永远是个失败者！”晓旭用这句话刺激小邓。 “后来我帮小邓找到了那个男孩的联系方式，她昨天主动打电话邀他吃饭……”晓旭兴奋地说。看得出来，迈出这一步，她比小邓还开心。 “心理委员”:高校心理健康的传播者 接受记者采访时，正值郑州大学举行的第七届心理健康宣传周活动开幕，郑州大学心理健康教育中心的负责人郭玉琴老师百忙之中抽出时间，“别看我整天忙，但我的脑袋始终在高速运转。”郭老师说，她从事学生心理咨询工作已近二十年，几乎每天都在思考:在人数众多的校园里，怎样才能将心理健康知识最广泛地传播给每一位学生？如何才能及时掌握学生中因心理问题引发的各种危机事件？郭老师坦言:要真正实现这些，单靠学校心理健康教育中心的几位老师是远远不够的，建立一个行之有效的网络机制才是长久之计。 2003年，在向郑州大学学生处处长戴国立汇报工作时，郭老师提出一个大胆想法:既然学生干部中有班长、学习委员、劳动委员等，能不能设立一个心理委员，带动全班同学开展各种心理活动，发现问题也可以及时上报。这个想法得到领导的高度认可。经过学生处的调查与筹备，郑州大学2004年正式在各班级设立了学生心理委员，成为河南省高校中首创“心理委员”职位的学校。随后，不少学校纷纷效仿，心理委员逐渐成为高校预防校园心理危机事件的第一道屏障，也促进了学校心理健康教育三级网络的建立健全。 郭老师开玩笑地说:“在心理危机发生时，辅导员相当于我们咨询中心老师的腿，心理委员又是辅导员的眼线。这样我们就能在偌大的校园里，尽可能在第一时间掌握有心理危机学生的心理状况，为中心老师及时化解危机事件打下了坚实的基础。” 与郭玉琴老师一样，陈玉焕老师对手下的这群爱将也是赞不绝口，因为在他们的密切监督下，有几个原本有轻生念头的学生被及时送到了心理咨询室，得到了有效的专业疏导，避免了悲剧的发生。 保密原则是生命线 郭老师讲，不久前某高校有一位心理委员向辅导员反映，班里一位原来特别内向、自重、上进的女生突然变得情绪暴躁、喜怒无常，缺课明显增多，并向室友扬言近期要与抛弃她的男友“算笔账”，还说“人活着没意思”。辅导员得知后，就以要求帮忙的借口叫这位女生去办公室，通过接触聊天，了解到女生母亲患有重病、家境贫困，自己又突遭恋爱失败，在极度痛苦中不可自拔，情绪冲动下要对男生实施报复。辅导员在稳定她情绪的同时，告诉她这是在应激状态下出现的心理问题，劝她可以找心理咨询老师聊聊。后在心理委员的陪同下，该女生走进学校心理咨询室，在咨询老师的专业干预和疏导下，该女生激动的情绪逐渐恢复，在随后多次的咨询沟通中，她对失恋问题有了新的认知，主动向老师提出想寻求调整自己情绪的方法，表示要理性对待当前所面临的恋爱挫折和报复心理，并与帮助她的心理委员一起参加心理学会组织的心理沙龙等活动。 郭老师反复强调:学校心理咨询中心在对高危人群和危机事件的处理中，“保密原则”是生命线，因为这个阶段的学生情绪冲动，敏感而脆弱，痛苦而自尊，所以在启动三级网络干预时，务必在替学生保密的前提下，尝试用机智、巧妙、委婉的方式处理，尤其是危机干预知识缺乏的学生心理委员，事态严重时要及时向辅导员、学生处领导和心理咨询中心的老师汇报，切不可在同学中张扬式地处理或扩大危机事件。 心理委员的心理健康水平需更上一层楼 4月23日，由教育部思想政治工作司主办，河南大学承办的全国大学生心理健康教育工作会议在河南大学召开。会上，教育部相关领导对近年来高校纷纷设立“学生心理委员”一事给予了高度肯定，并表扬河南高校的此项工作做得很好。但同时也谈道:“这些心理委员本身也是一名普通大学生，虽然他们在以往工作中成绩卓著，但他们毕竟没有经过专业培训，所以学校也不要赋予他们太多的使命，当务之急还需加大对学生心理委员的培训力度，使他们的心理健康水平得到进一步提高。” 郑州大学绘制的大学生心理问题高危人群预警机制流程图 |
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