依依进入一岁半以后，执拗期的特征更加明显了，这阶段她的自我意志明显增强，什么事情都想发表自己的观点，还以指挥大人为乐趣：让大人学她的动作，分配大人干活做事情。违背大人的意愿，自作主张等等。
而这阶段我们根据她语言进展情况，配合情商培养方案，发现有三个字在使用频率和效果上与众不同。现列举如下：
一、不
无疑对于家有正值执拗期的孩子，父母平时听到的最频繁的字莫过于这个“不”字了，依依似乎刚过一岁，就超喜欢说这个字了：
家中来了朋友很客气地问她：“依依，我可以坐在你旁边的沙发上吗？”依依超级无情地说：“不！”
邻居爷爷说：“依依，让爷爷抱抱好吗？”依依冷血地盯着人家说：“不！”
……
她每说这个词的时候，一定是铿锵有力，不容置疑。
现在依依用这个词的特点有了变化：让问阿姨好，她说“阿姨不好。”让叫保安叔叔，她说：“保安叔叔不好。”无论我们怎么苦口婆心、怎么玩空心思讲道理，人家依旧一意孤行，不改初衷。
对此，依妈想出个好主意，这阶段的孩子不是以自我为中心吗？ok，遇到依依再说阿姨不好时，依妈并不纠正，顺水推舟地说“依依不好。”这下依依可不干了，马上说“依依好。”于是依妈说“阿姨好”，如此往复，直到依依自己明白原来只有她说了“阿姨好”之后，妈妈才会说“依依好。”于是，乖乖改正。
正是，想得到别人的尊重，只有自己先尊重别人。
二、好
让执拗期的孩子说“好”还真有些比登天还难的架势。
首先，我们现在对依依尽量采取凡事和她商量的态度；在不违反原则的情况下，满足她的愿望，比如：上班前，依依提出要我们抱抱，我们除非赶着出家门，否则都会满足她；再比如：依依早晨刚看过巧虎，又向爸爸提出看巧虎，爸爸就给她放着听，依依也会满足……
其次，适当地和她交换条件，比如吃饭时，依依不想吃菜，想吃鱼松，依妈就先给口鱼松，然后让她吃菜，说明只有吃完菜才给第二口鱼松，培养到现在面对依依不太想吃的东西，只要依妈轻柔地说“好”，依依就张大嘴巴高兴地吃掉了。
依妈觉得这有助于帮助宝宝延时满足。
三、请
依爸妈平时在要求依依做事的时候，尽量要求自己用“请”这个字，所以依依要想让家里人帮助她的时候我们也引导她说这个“请”字，渐渐地，依依明白了，只要她说了这个请字，爸爸妈妈姥姥姥爷一定会帮她，会满足她的愿望；和小朋友交往时也能相应地得到一些“实惠”，比如坐坐别人的小车，玩玩别人的玩具……
我们想从小让这个字扎根在她的记忆语言里，慢慢形成礼貌的习惯。
当然，大人以身作则，孩子耳闻目染还是最重要的。
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