2010年12月6日  星期一  晴

这周钢琴课上，老师示范了《拜厄》练习曲57和59，留下58让小他预习自学。

小他练习弹奏《拜厄》练习曲57、59都很顺利，甚至不用两手分练，可以直接合练。

可是，到了《拜厄》练习曲58时就很不顺利了。越蹩手，小他就越不喜欢练习。在这首曲子中，含有多处“两个四分音符对应着一个附点四分音符和一个八分音符”，即：两个2拍对应着一个一拍半和一个半拍。说起来都像绕口令似的，弹起来特别是在节奏的掌握上，对小他来说确实有点难度。

就是想让小他明白，一拍半是怎么回事，我连画图带比划的讲啊讲，眼看就到21点半了，听得小他直打呵欠，没精打采的回应我五个字：“还是不明白。”

我尽心竭力的想讲明白，可是讲起来容易，弹起来难啊，小他就是在节拍上出错。到最后，我真无计可施了！

于是，我让小他以八分音符为一拍，每小节有八拍来弹奏。这样，四分音符就要弹2拍，附点四分音符就要弹3拍，所有的音符都以两倍节拍的形式弹奏。单讲还行，可是才幼儿园学历的小他怎能一下子全搞清楚了“为什么”，突然遇上了一个附点二分音符，小他不知道该弹几拍了！

唉，又给我浇了一头冷水。真的没办法了！我被这支曲子彻底打败了！看来，小他和我一样，一副偃旗息鼓的样子。

好吧，别耽误睡觉，收工！明天再琢磨再讲解吧。

泡脚的时候，小他笑着告诉我：“妈妈，今天田老师给小朋友们分饼干，到我这儿就剩下半片了，田老师给了我半片，接着去拿了一些回来，又分给我一片呵。”

小他讲得喜滋滋儿的：“每个小朋友只发一片饼干，我今天发了一片半饼干！”

我好笑的说：“多吃了半片饼干，就这么高兴啊，真是小馋猫儿！”

我突然灵机一动，再问一句：“如果老师又发给你一片半饼干，那你一共吃了几片饼干啊？”

小他不假思索、脱口而出了正确答案：“三片！”

我惊：“给你讲节拍，两个一拍半变成3拍，你就是听不懂。哦，一说起吃的，你怎么就算得那么快那么对呢！？”

小他一歪脑袋很有理的答道：“昂，这半片和那半片合起来就是一片呗，不就是三片啦！”

我赶紧趁热打铁：“那一样的道理，一拍半加一拍半，不就是3拍嘛！”小他若有所思了片刻，顽皮的笑着：“把五线谱上的音符都看成饼干的话，就成了饼干谱啦！”

通过这一件事情，我知道了，和小孩子讲乐理，“抽象”与“直白”皆无济于事，要“实在”和“形象”一些，比如拿“一片饼干”打比方，半拍就是半片饼干，一拍就是一片饼干，一拍半就是一片半饼干；如果以半片饼干为1拍的话，那依次就是2拍和3拍，如此讲解起来就容易多了。小他对吃最敏感了，愿意听也愿意尝试着弹奏了。

好消息！第二天，小他就成功攻克了《拜厄》练习曲58。就是以八分音符为一拍的节奏“换算”来弹奏，节奏精准无比哈！