一

二零一八年五月二十六日上午,我分享内人南祯《漫谈陈镇朝的人生及其文学创作》一文在海南农垦大坡农场揭阳场友群里，“某人”跟在后面阴阳怪气地说：“高调人生，低调生活，一唱一和，天知地知，如此逻辑，很有妙招。”

二十七日我又分享文友翁义彬写的《陈镇朝散文的风格》（标题为我所改）一文在场友群里，这篇不是家人写的，而是他人写的，且可以说是代表官方的甚至属权威之文，我想再看“某人”如何反应？

二十八日我再分享文友晓梦写我的《一位精神富翁》一文在场友群里，这同样又是他人所写，且又是身为警察的公务员之文，我还是想看看“某人”如何反应？

三十一日我再分享文友城子《生活若如苦海，文学亦是明灯——漫话陈镇朝及其〈数风流人物〉》一文在场友群里，文同样为他人所写，且又是省作协会员之文，我还是想看“某人”有什么反应？“某人”在当天十二时多又在后面跟帖，牛头不对马嘴地说：“明灯下酒驾，谨防交警突查。”十五时多“某人”又继续跟帖，不懂装懂乱发谬论：“让马克师（原字,应为:思）收受这份丰硕成果，成为历史。”十七时多“某人”又继续跟帖：“揭阳女会头因非法吸金二千八百四十三点五万元，终获刑六年。”（此句“某人”自是有所指, 但在此我不想展开, 因涉及许多“剪不断,理还乱”的问题。）

六月一日上午我分享学生昨夜定购我的新版书数量及文友郑锐豪的《大笔写风流——漫谈〈数风流人物〉及其作者》一文到场友群里。

六月四日零时，“某人”又在我的《失之东隅，收之桑榆》一文后面跟帖，口吐雌黄：“荒唐至极，为（原字, 应为:谁）人不晓，谁信其真？场友们自知其祥（原字, 应为:详），老了，洗脑还须如此造作，无聊！”

六月四日上午，我电吿挚友转告“某人”，我已退避三舍了，义已尽了。如他再头脑发热，不懂收敛，将负法律责任，因为他已涉嫌犯法了。

六月五日上午，我履行群主的职责，把“某人”加入黑名单，踢出群。

这个“某人”是我的本家, 未出“三服”之内。我与他相交六十多年从未红过脸。最近因有人把我对他的八字评价在他面前搬弄是非, 他也不问也不懂是非曲直,就如此下作行事。确实是可怜可叹！

二零一八年六月二日夜至五日记于无为斋

   二

因为要印书而缺印刷费, 学生江岱辉热心地说要在龙砂中学九五届同学群里（岱辉是群主）号召所有人订购我重版的新书，我心里认为征订是恐怕没人征订的, 道理不说自明……但岱辉这么热心, 我不便打击他的积极性, 就抱着姑妄由之去试试吧的心理。

二零一八年五月二十七日晚起，岱辉号召大家报名接龙订购我的新书, 当晚有七八个人报名。二十八日上午“另某人”题赠给已报名购书的一位同学一册其参与辑录校注的书并拍照发在群里,且招另一位同学及他人说：“欢迎大家来拿,送完为止。”

这边岱辉在号召征订购书，那边他不先不后却马上跟着同时进行签名赠书！中午我与岱辉微聊，说我这边也可买一送一甚至送二都可以，买书题签后一并赠送。我又托他代谢购书同学,并指出“另某人”参与辑录校注的那本浅注小册子可能是潮汕文化基金会拨款的，而且他手头也应没几本书可送。

岱辉在群里继续号召所有人订购我的书，大家报名接龙也很踊跃，基本不受“另某人”行为所左右。三十日下午江育升同学定购一百本的书款转到,三十日黄昏先印好的部分书也送到。三十一日上午“另某人”又题赠给已报名购我之书的其他同学，又同样拍照发在群里，且号召：签名赠书。明显地在叫阵捣乱破坏，跟岱辉唱对台戏。

三十一日上午我把赠言先发岱辉看，交代暂不公布，但可发给各人征求意见,并指出公布一是另某人会仿效，二会评长论短，以扰乱视听，转移征订正事。三十一日晩，我把购书同学的所有赠言全部题签于书的扉页，也拍照均发群里。同学们马上更加踊跃订购，一晩之间，零碎购书的从七十几本猛然上升至一百二十几本。

六月一日上午，“另某人”又继续题赠给另一位同学，同样拍照发群里。他上线后应该看到我的大量赠言和同学们踊跃购书的直线上升。我把江育升同学定购一百本书的信息也及时抛出，他看到后也竖起三个大拇指。中午“另某人”又题签给又一位同学，还是拍照发在群里。也不知他是不是自己在给自己找台阶下？上午又在群里发一视频一照片一诗，很是活跃。

六月二日上午，“另某人”又在群里发视频并连发两文。我承昨晚之赠旧作要学生选择体裁以对号赠送，故把我原八本专著的内容简介发上去掩盖了“另某人”的视频等。晩上一位同学要求：家里那小子喜欢老师的赠言，他（书畅）要我向老师讨一张赠言，行吗？我马上书写发过去：书到用时方恨少，畅行天下识岂多。并且不用对学生用“同学”之称，却用“先生”称之，并注解：先生者，学不分先后也，贤者为师。因为这世界将是属于他们更年青一辈的。

所有同学只要一报上姓名，我立马依名造句。同学们说我的赠言好，我嘱所有同学：各位同学赠言，我均是依名造句，有的成联，有的不成联。联要符平仄，且下联末字一般须平声。所以我署赠言，意取乎上，要好义，不受联律束缚。若有人诘问，请众同学解释。

许多同学都夸我的赠言写得好,有一位同学说：老师好！您辛苦了！给同学们赠言好文采、好意头，为人师表的表率。我们都得好好学习，争取学到老师一点点，不给老师丢脸！

我原本心里认为征订是恐怕没人征订的, 并非主观的空穴来风: 我的长篇小说初版时, 揭阳文坛上许多文友都要向我购书, 但因少量的书都赠送给当时由揭东宣传部、文广新局主办、市作协协办召开的参加研讨会的人了，故无书可售。后来重印二版, 有书可售了, 可征订时却没一人来买？龙砂中学九五届同学群的学生们对我的关爱给我上了一课, 也实在让我感动: 这是一份值得永远珍藏的师生情谊！

六月三日下午，学生征订活动结束，共征订二百三十本，征订款全部到帐。“另某人”的赠书也与我的征订同步，岱辉这边的征订结束，“另某人”那边的赠书也结束。

节外生枝为哪般？于梨华的 《梦回青河》所有的情节冲突都是因嫉妒而衍生引发的故事，嫉妒是隐藏于人性中之恶, 得不到抑制时就会暴露或彰显。

这个“另某人”不单是我的同事, 还曾是我的邻居, 我也曾当过“另某人”的红娘, 为他介绍了一桩婚姻。他自己曾对人说, 这桩婚姻使他的经济状况提速二十年。后来是他自身上的原因, 他被他老婆甩了。他前妻把财产都给他后坚决地离开了他。

“另某人”其实也是一个可怜又可叹之人！

昔日寒山问拾得曰: “世间有人谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、恶我、骗我、如何处治乎? ”拾得曰: “只要忍他、让他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他，再待几年你且看他。”这段话却是一个学生启发我这个老师的。学生都长大了, 老师也老朽矣！

二零一八年六月二日夜至三日记于无为斋