中华人民共和国建立后，工人阶级是领导阶级，国家性质是社会主义，社会主义初级阶段的分配原则是按劳分配，国家有八级工资制。参加国家工作的人员分干部与工人两大类。

教师分公办与民办，民办教师就是农民中有知识的人被叫去教书，与生产队的其他农民一样获得工分报酬。公办教师就是师范院校毕业的人分配去教书，国家按月给他们发放工资，公办教师属于干部编制。全民所有制大企业中办学，国家没派教师去任教或派不够的，企业在内部叫一些有知识的工人暂时去代课教书，叫以工（人）代干（部）。改革开放之初，有一段时期公办教师退休可以有一名子女顶职去当教师，顶职当教师的也属于以工代干。以工代干的人必须像民师一样有干部指标或取得学历文凭才能转正。

工人和干部的工资待遇是不同的，干部是未工作先领钱，所以工资是月初领。工人是工作干完才领钱，所以工资是月底领。干部是领导人，起码干部是具备领导他人资格的，工人是被人领导的人，起码工人没有资格去领导干部。

学校中的教师有寒暑假，工资照领。学校中的工人没有寒暑假，寒暑假他们要照常上班。学校中与教学有关的各种补贴，奖教奖学的各种奖励，教师有份，工人无份。

工人要转为教师，必须改变身份，那就是取得大、中专学历，才能从工人转为教师（干部）。民办教师要转为公办教师，要有指标。民办教师转为公办教师以后，就具备与公办教师一样的资格。一般来说，全民所有制大企业学校中的工人是很羨慕教师的。

某老师回到他的家乡某镇以后，特别是他调进某某中学以后，曾经特别羨慕工人，他曾经几乎想申请去当工人。

某某中学的工人，与教师一样有寒暑假，工资照领。学校中与教学有关的各种补贴，奖教奖学的各种奖励，工人都有份。

当然这还不是最主要的，最主要的是某某中学的工人自由轻松，又任何一点压力、约束都没有。

比如有一个工人专管司钟，而钟是那种师傅调好自动响的，一天到晩所有的铃声全是自动的，除非停电，但停电是极少的。一个工人管电，除非电路出故障要维修，否则平时也没事干，不过他月底或月初还要去抄一下用电度数而已。还有一个工人管水，一切跟管电的差不多。三个工人管收发，一人专收发报纸，两人专收发书信邮件。每天上午她们把门打开，邮递员送来书信、报刊就放进去，她们就拿去分发,一般上午十五分钟至半个钟头就可分发完,下午没事。

原来的食堂工人因食堂被私人承包了，誊写印刷也被私人的复印机、电脑打字一体化印刷机“垄断”了，这些工人干什么呢？不知道。因为据校长在大会上所说，别说修修补补的小型基建，就连种树种草、清理垃圾学校还要出钱雇人……

相比于教师，教师要被检查教案，检查作业的批改，检查迟到早退，检查课堂效果，检查这检查那，稍有一点被人认为不行或有欠缺，就要受批评。没有具体的工作或工作不具体的工人，也就不会受到任何批评。

主科教师（语、数、英）与术科教师（体育、音乐、美术）比，主科教师自然还要用文字写下教案、还要在课堂外批改作业；语文教师与其他科目教师比，语文教师还要批改作文；而作文还有大小之分，每周一次小作文，两周一次大作文。

某老师试过，上一节课备课时间起码要两节，批改作业也起码要两节。合起来也就是说，功课表上是一节，实际工作必须是五节，五节就相当于四个半至五个钟头。某老师一周十二节课（那时周六还不是休息日），平均每天上两节，相当于每天工作九至十个钟头的脑力劳动。

后来周六是休息日，也还是一周十二节课，平均每天就是二点四节，相当于每天要工作十一至十二个钟头。

某老师教的是语文，当然还有那一百七十九个学生的大、小作文要批改，这又要多少时间？一句话语数英必考主科教师工作量重，而语文教师工作量又最重。这一事实我们总要实事求是承认吧？如果按“按劳分配”原则,学校的各项补贴是可以对语文教师有所倾斜的。

难道说学校行政中找不出一个是语文教师出身，而管教学的教务主任是杂科教师出身, 学校就不清楚语文教师工作量最重？

因为校方不清楚语文教师工作量最重, 因此会议上多点口头表扬或关心自然没有,反过来却批评最多；因为要从语文教师的备课本中，批改的作业本中，批改的大、小作文中，要随便找出一些学生的错误教师没发现、或没改详细，这实在太容易了。要从语文教师的备课本中找出这样那样的问题也太容易了,发现问题当然就要批评。一来显示领导的水平高；二来显示领导的检查很认真；三来可以杀鸡教猴树立威信。

而占学校教职员工总数约四分之一的后勤和教务人员，就没有任何一条具体规章对其制约、限定，甚至相当大一部分人连具体工作也没有。那些没上讲台的人——不管有具体工作的工人还是没具体工作的工人，都在享受课时补贴，这些人拿的课时补贴比一个教九十个学生的语文教师还要多。

某老师认为，语文教师本应团结互助，互相体谅，互相宽容，互相维护才对，可是竟然互相攻讦！

某老师在海南时，海南的学校教师与工人工作不同，待遇不同；教师该得的都得，工人不该得的都不得，语文教师该得的都得，非语文教师不该得的也不得。知识在海南受到尊重，语文教师的繁重工作在农场学校也受到尊重。语文教师的工作虽重，但受到应有的尊重，因此语文教师心情是平衡的，也是快乐的。

某老师曾与个别同事私下交流，答案让某老师大吃一惊！同事说，学校中的工人是什么人？多是干部家属。言下之意这些是干部家属的工人，地位在教师之上天经地义、正常得太正常了。可是海南学校中的工人，也多是干部家属呀？干部家属也同样要尊重教师，同样要尊重工作重或能力强的教师。

可这就是某某中学的现实呀！

二零一八年十二月写于无为斋