一、成语：

刮目相待（看）：指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。

吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。 

二、通假字

孤岂欲卿治经为博士邪？  

“邪”通“耶”表疑问语气，相当于“吗”。

 三、古今异义 

1、孤岂欲卿治经为博士邪

博士    古义：当时专掌经学传授的官。       

        今义：学位最高一级。

2、见往事耳。

往事   古义：历史。       今义：过去的事情。   

耳     古义：语气词，罢了。  今义：耳朵。

四、一词多义

1、见：

见往事耳：了解               何见事之晚：认清

2、当：

但当涉猎：应当               当涂掌事：正  

3、以：以军中多务：用         自以为大有所益：认为

4、事：今当涂掌事：事务         见往事：历史        

   何见事之晚：事情

五、特殊句式  

“蒙辞以军中多务”即“蒙以军中多务辞”（倒装句——状语后置） 

六、重要句子翻译

1、孤岂欲卿治经为博士邪!

译：我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗?

2、蒙辞以军中多务。          

译：吕蒙用军中事务多来推辞。

3、但当涉猎，见往事耳。   

 译：只不过应当粗略地阅读，了解历史罢了。

4、士别三日，即更刮目相待。   

译：与有志之士分别多日，就要用新的眼光重新看待（认识他）。

5、大兄何见事之晚乎!           

译：长兄怎么认清事物这么晚啊!

6、卿今当涂掌事，不可不学!    

译：你现在当权管事了，不可以不学习。

7、孤常读书，自以为大有所益。  

译：我经常读书，自己认为大有好处。 

8、卿今者才略，非复吴下阿蒙!    

译：你现在的才干谋略，已不再是原来那个吴下阿蒙了！  七、三个句末语气词：邪、耳、乎      

1、“孤岂欲卿治经为博士邪” 句末的“邪”表示反问语气，可译为“吗”；

2、“见往事耳”句末的“耳”  表示限制语气，可译为“罢了”；

3、“大兄何见事之晚乎”     句末的“乎”表示感叹语气，可译为“啊”。 

八、概括情节：

孙权劝学（详写）──吕蒙就学（略写）──鲁肃赞学（侧面描写）。

九、人物性格：

孙权（深谋远虑、循循善诱）、

吕蒙（知错就改，坦率真诚）、

鲁肃（敬才爱才）

十、鲁肃赞扬吕蒙的语句——“卿今者才略,非复吴下阿蒙“。这是侧面描写，作用是：突出表现吕蒙就学，学有所成。

十一、仔细阅读课文，想想吕蒙的变化对你有什么启示？

① 学习没有早晚之分，只要认真学，终有所成。

②学习能改变人的一切。（要想让人刮目相看，一定要自己善于学习，并学有所成。    虚心听取别人正确的意见。    一个人即使基础差只要态度端正刻苦努力就能学到东西，提高水平。）

十二、孙权用什么方法劝吕蒙学习的——用自己的读书的体会现身说法。

十三、孙权怎样劝说吕蒙的？先一语破的，指出学的必要性“今当涂掌事不可不学”，接着现身说法，证明学的可能性“孤常读书自以为大有益处”，让吕蒙无法推辞，“乃始就学”。

十四、本文说明了“开卷有益”（读书有益于认得发展和完善）的道理。

十五、本文吕蒙是中心人物。

十六、孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么？

 方法：但当涉猎。     目的：见往事耳。

十七、孙权劝吕蒙“就学”的理由中哪句话有说服力？

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

十八、本文通过语言描写来刻画人物，表现人物性格的。

十九、《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

二十、司马光，君实，也称涑水先生。北宋政治家、史学家。

二十一、孙权，字仲谋，三国时吴国的创建者。历史故事：                                                  二十二、《孙权劝学》与《伤仲永》这两篇文章在写法上的不同点主要体现在：前者以对话为主，言简意赅；后者先叙后议，以事说理。

 二十三、简略说说读了《孙权劝学》与《伤仲永》这两篇文章后你受到的启示。

 我们要重视学习，哪怕天资再聪明也要学习，即使今后走上了工作岗位也还要加强学习。

二十四、【古文阅读】

【甲】    《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】《北史·傅永列传》傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。” 注：①让：责备。 ②[露布]公开的文告。

1．下列加点词意思相同的一组是(   )(2分)

A．蒙辞以军中多务 不辞而别

B．自以为大有所益 精益求精

C．自青州人魏，寻复南奔 寻根问底

D．涉猎经史，兼有才干品学兼优 

2．下列“之”字用法与其他三项不同的一项是(  )(2分)

A．大兄何见事之晚乎

B．洪仲深让之而不为报

C．策之不以其道

D，愿陛下亲之信之

3．用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)但当涉猎，见往事耳 (2分) 

(2)有友人与之书而不能答 (2分) 

4．根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。第(1)(2)两题任选一题作答，第(3)题必答。 (4分) ． 

(1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(2分)   

(2)傅永为什么能够“发愤读书”?(2分)   

(3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2分)