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余霏霏应萧潇之邀去音乐学院。

见面后，萧潇对她说：“请你来是因为我的生日就要到了，趁今天是星期日休息，好友们商量给我提前庆祝，准备去苏老师那里煮面吃。苏老师不教我，他年轻，单身，比我们大不了多少，所以我们很自然地与他亲近。”

余霏霏有些责怪地说：“为什么不事先告诉我？太突然了，我一点准备也没有。”

“准备什么？大家一起玩玩就好。我倒是有点小礼物送你，但愿喜欢。”萧递给一本书，还有一盒什么东西。

余霏霏接过书，看封面书名是《音乐学院“五四”纪念得奖征文集》。

萧高兴地说：“学院发起“五四”纪念征文活动，我写了一篇文章投稿，有幸忝列二等奖之列，被收入此书中。这本书是送给你的。”

余菲菲翻开书，首先看到的是夹在里面的一幅彩铅素描，画上是一个女孩嗅着手上的菊花，含笑的大眼睛和嘴角下的两个盛满欢乐泛着妩媚的笑窝，一看便感知是个甜美的女孩。细看女孩的神态，竟和自己相像。她试探地问：“这是画的我吗？怎么就是上次你送我花时的情景啊！”

萧回答：“上次送花时，你嗅花的情态一直刻印在脑海里不能忘记，我便找到一个功力较深厚的画画的朋友画了出来留作纪念。”

余霏霏说：“他没见过我，怎能画得与人相似？”

萧潇回答：“说来也巧，那天我们采花时，他正好坐在对面不远处，你嗅花的情景很动人，也给他留下了难忘的印象。我找他画，他便一口答应了。”

余霏霏问：“这画送给我吗？”

“当然。其实他画了不止一帧，我也留下了一幅。”

余霏霏止不住喜悦的说：“请代我谢谢画家，也谢谢你。”她翻开书，找到萧的文章，版面有三页多，估计有二千字左右。她说：“我回去后再仔细拜读学习。原来你的腹内还藏有锦绣文章，当刮目相看啊！”

萧潇笑了，嘴角上翘，眼睛里飞起动人的神采，却说：“我有这么好吗？别夸我了，否则我会骄傲自大的。”

“好吧，不夸了。其实我这人嘴很笨，不善于说奉承话的。”

萧催促说：“看看我还送了你什么东西吧？”不等余霏霏查看，却先解释起来：“小玩具是有一天在百货商店里看见几个女孩子在那里挑选，凑进一看，原来是一套袖珍版的梳妆用具，其实也就是玩具。我立即想到你，我知道，年轻女孩一般童心未泯，所以跟着她们也买了一套。”

余霏霏一边听他讲，一边拿起一面带把的小镜子照着自己，又拿起一把小梳子梳头，可是太小了不太好使。她说：“好小啊！这是给小人国定制的吧？好可爱啊！我喜欢这个粉红的色调，柔和，美丽。谢谢你！”又惭愧地说：“你的生日，我什么礼物也没有，反倒是你送我这么多，真过意不去呢！”

“还有呢......”萧又从身上衣袋里掏出一把折叠的小剪刀递给她，说：“我想这个你也会喜欢的，创意新，携带方便。”

余霏霏接过来说：“啊，还有这样小巧方便的剪刀！我喜欢。你的生日我交好运，得到这么多的东西。真希望你天天过生日啊！”

“怎么会呢？真要天天过生日，我不很快就变成老头儿了吗？还是一年一次吧！”

于是，他们一起笑起来。

萧带她去苏老师那里。苏老师是年轻的助教，一个人住在教学楼底楼楼梯间里，室内低矮狭小，安置一张单人床、书桌外，就没有多少空间了。估计选择住这儿是觉得比住集体宿舍自在吧？

萧的好友已经先到。看见他们来了，大声地通报说：“各位请注意！‘潇潇雨歇’到。”故意拖长和抬高了尾音。

苏老师还不知道有这个典故，现出一脸茫然。好友就把曾经发生过的为之改名的故事述说了一遍。苏老师听完后笑起来说：“还挺有诗意呢！”

萧为余霏霏介绍苏老师说：“苏老师青年才俊，曾参与大型音乐史诗剧《东方红》的演出，乐曲伴奏中担任二胡奏乐。”

苏老师给予纠正说：“拉二胡的人有好几个，我只是其中之一。”

有人说：“能被选中去参与国家盛大演出的应该都是音乐界的精英了，我就希望能有这么一天。”

苏老师说：“青出于蓝胜于蓝，这是长江后浪推前浪，后继有人的成长规律。在座的各位只要勤学苦练，艺精于勤，更有天资天赋，将来必成大器，会有作为。”

又说：“三军未动，粮草先行，可见吃的重要了，比如现在临近中午了，我们还是先煮寿面，进入为潇潇的生日祝贺的主题吧！”

民间本来就有用吃面庆祝生日的习俗，人长一岁，叫添一寿，故贺生又叫贺寿，面条细长象征人的福寿绵长，所以吃面祝寿并不寒碜。何况还准备了配料炒酱肉末。潇潇雨歇到时，肉末也已炒好。

大家分工，有人用锑锅去外面端水，有人去水笼头下洗菠菜洗葱，有人负责在电炉上烧水，配佐料则由苏老师来做，他说保证配出的佐料好面好吃。

可是苏老师的斗室内条件有限，锅不大，碗不多，六七个人得分成先后两批来吃。谁先吃呢？萧潇自然是应该先吃，因为是给他过生日，他是主角。余霏霏说我还不饿，第二批吃吧。苏老师说那哪儿行，你是客人，就如“潇潇雨歇”完整的诗句一样，人也不要分开，所以你得列入第一批吃。苏老师是老师，当然也是先吃。第一锅面煮好了，就有人吃有人看，吃的人极力夸赞面好吃，看的人故意做出饥饿难耐馋涎欲滴的样子。一顿寿面吃了一个多小时，充满喜庆欢乐。

饭后，有人提议各人演奏一首拿手曲子，一是展示自我，交流学习，二可将欢乐场面推向高潮。大家一致同意。

苏老师说：“潇潇的二胡演奏值得欣赏，有天我经过他的琴房，见窗下有人静静谛听，出于好奇，我不由得也停下脚步，但听《江河水》的乐音水流般从室内流泻出来，哀怨，凄凉，悲愤，绝望，情感处理细腻，贴切。曲终，他埋着头出来慢慢走了，因为还沉浸在不能自拔的悲愤中，所以并未发现窗外有人偷听欣赏，当然也未看见我。要不是今天是个喜庆日子，我会建议他就拉《江河水》，让大家品味一下。”

萧潇说：“那我拉《赛马》吧。”又对余霏霏介绍说：“这是一首表现蒙古大草原上牧民赛马的热烈欢快的曲子。”余霏霏听了点着头，期盼地等待他的演奏。

萧潇明快有力地运动长弓，开门见山便营造出草原牧民的赛马盛况，有抒情：蓝天白云下，绿色的大草原一望无垠；有赛事：英武的骑手纵马狂奔，你追我赶，马匹嘶鸣，观众激动，呐喊助威；以高潮结局：激烈拼搏后胜利者到达终点，观众热情欢呼。演奏中，萧不时变幻弓法，以连弓、跳弓、快弓、颤弓，拨弦等演奏技法营造出马蹄得得，人欢马嘶的情景。热烈奔放的乐曲感染了在场的每一个人，大家情不自禁地鼓起掌来。

余霏霏沉浸在欢快的情绪里，她望望萧的被掌声鼓舞而闪烁着喜悦和激动神采的眼睛由衷地说：“拉得太好了！我觉得我好像来到了大草原牧民赛马的现场，观看了一场热烈的比赛，情不自禁地想出了几句仿（南）北朝民歌《敕勒歌》的句式的诗句，聊表心意助个兴吧：

一

阴山下，北国疆，水草丰茂，牛羊肥壮。

太平日，民安康，赛马健儿凯歌扬。

二

良朋至，心欢畅，年年此日，喜气洋洋。

笑声起，琴音扬，今朝明朝永吉祥。”

苏老师不禁惊奇地说：“雨歇蕙心兰质、秀外慧中，难得啊！”

众人七嘴八舌地说：“苏老师，您说出了我们想说的话。”说完，不约而同地再次鼓起掌声。

接下来，其他的人皆各展技艺，用各自专业学习的乐器演奏一曲最拿手的欢乐曲子，将萧潇的生日庆祝推向高潮。