大部分育儿书，关于一岁半以前的宝宝，多半都是讲调节作息规律和喂养问题；而对于2岁宝宝，讲terrible 2（2岁叛逆期）和desciplin（立规矩）问题非常多，可见2岁宝宝的吃睡问题已经退居其次，培养好习惯培养良好性格已成为主要育儿问题。
     Samuel一岁半的时候，我曾经看过一些关于T2的书，那时也写过一篇博文：着手准备应付terrible two，当时看了本书：《Supernanny》，并记下了书里的主要观点和一些心得。但那时后Samuel还没有T2迹象，所以写那篇博文的时候纯粹是记下理论要点，我自己还没有一点实战经验。
      后来Samuel 23个月那会突然就发展了他的说“no”高峰期，那时我也写过一篇博文：大卫的故事如何讲？Samuel歇斯底里说 no 巅峰期。那个阶段的Samuel，每天几乎几分钟就会说一次no，每天说上几百个，基本无论让他做什么都是no，还动不动就情绪崩溃满地打滚，用脑袋撞地等等。。于是我知道Samuel的T2来了。。
      束手无策的时候，回头重新看了一遍我写的着手准备应付terrible two,结合Samuel的实际行为，所以再看的时候感触就特别深。那时真的很庆幸自己当时记录了suppernanny的要点和心得，否则在Samuel T2爆发期间我还真没时间现去图书馆借T2的书来读。因为仔细重读了我的那篇博文，并且调整了自己的态度和一些应付策略，所以Samuel的说no高峰期5天就过去了。到现在为止，偶尔的逆反情绪都能顺利化解，每天快乐情绪居多。
    这次在应付T2宝宝有了实战经验后，再记录一下心得，希望自己日后还能用上。
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    Terrible 2 （简称T2）是指2岁宝宝的逆反期。这个时期的宝宝突然意识到自己不再是依附于某个人，而是一个独立的个体，有自己的思想，自己的主意了。他们需要别人知道这一点，但是他们还没有足够的语言表达自己，因此他们用“逆反”这种方式向“世界”宣告。
    其次，2岁宝宝和婴儿时期不同，他们不再总是能够得到他们想要得到的东西，这是孩子必须学习的人生一大课程，所以他们经常会感到生气，沮丧，有时还嫉妒。2岁的他们还不知道如何对付自己的这些情感，他们想要表达自己情绪的最简单的方法就是：发脾气，打人，或者扔玩具。这既是发泄也是试图与外界交流沟通。
     以上2种原因触发宝宝的逆反，这时牢记3C原则﹕Communication（沟通）、Consistency
（协调、一致）、和Consequence（后果），就一定能让宝宝在2岁3岁期间顺利度过逆反期，少些负面情绪，多些快乐情绪。（3C原则不是我总结的，是suppernanny总结的）。Samuel T2爆发后我回头重新看我的那篇博文时，觉得suppernanny真不是盖的，3C原则很神。

1.关于Communication（沟通）：还是suppernanny总结的，就是要牢记：平静而坚定。
我自己的心得体会：
-----孩子逆反耍无赖爆发的时候，我们教育孩子的口气一定要平静而坚定（calm and firm）。＂凶＂或者提高嗓门“吼”孩子，就等于给孩子传递了错误信息：就是生气的时候是可以的凶或者吼的。家长都做不到温和，做不到坚定，孩子自然就学会不温和，学会吵闹大发脾气，小孩子是从大人处理问题的方式那里学着处理问题的。

------目前为止“平静而坚定”是我对付T2最有效的方式，对于我来说开始执行的时候很难。那个时候Samuel 无缘无故耍赖满地打滚，脑袋磕地，我在用了各种方式比如转移注意力，抱抱唐道理，安慰告诉他妈妈仍然爱他等等方式是都无效之后，一天应付下来耐心耗尽之后，也会火大。那时我就总是提醒自己说话语气“平静而坚定”“平静而坚定”“平静而坚定”，在心里默念好几遍，甚至想过把这几个字大大的写在纸上，帖我家墙上。可是慢慢的习惯了之后，做到就很就容易了（真的是习惯成自然，任何事都一样）。教育孩子的时候自己实在不能冷静，就换个人处理（爸爸妈妈轮换），自己先离开冷静了再回来。

------另外教育孩子的时候要让他清楚是他做的事情不对，要针对具体事情，不要针对孩子本人。说教过程中道理，指令和要求越简单明了越好，孩子在负面情绪爆发的时候，讲一堆道理可能引起孩子的反感，也会让孩子抓不住我们说的重点，反而让他们更困惑，更难以平静。等过后在慢慢和孩子一起回忆刚刚发生的事情，慢慢唐更多道理。
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     2岁宝宝有了自己的主见和想法，但他们还不能够预见到一些行为后果的危险性；又因为不是他们想要的东西都一定能得到，所以在应付宝宝的2岁逆反期间，又同时是培养宝宝良好习惯良好性格的最佳时期（这个也是suppernanny总结的），这就涉及到了一个重要问题：立规矩，就是3C原则中的后两个C。（关于立规矩时经常用到的time out，转移注意力，和忽视法，我也写过一篇博文：关于给孩子立规矩（discipline）：看super nanny 心得。）

2.关于Consistency（协调、一致）：还是suppernanny 总结的：教育孩子以及立规矩，父母一定要在同一阵线，原则性问题，不可以就是不可以。
我的心得体会：
-----2岁的Samuel很喜欢试探我的心理底线。所以对于原则性问题，说了不可以，我是绝对不会松口的。这时父母一定要意见一致。否则孩子很容易学会钻空子，没有机会理解和懂得规则，就会以为什么都是可以通过吵闹而遂心愿的。如此循环，再被管教的时候，孩子会感觉很无辜，父母也会很生气很无奈。
  总之，家长有一致性，才能培养出孩子的好习惯好性格。

3.关于Consequence（后果）：我家主要是对Samuel实施 time out。目前为止这个办法非常管用。原则性问题，说了不可以就是不可以。如果Samuel依然坚持，先警告，告诉他再继续的后果（time out），如果他还坚持，那就time out 3分钟。
我的心得体会：
------time out不要用太多，只要最严重的最原则性问题才采取。用多了，孩子就会觉得没啥大不了的，也就不起作用了。上次小小妈问我，time out中文恰当翻译是什么，其实我也不清楚，也许是“反省角”“惩罚角”"思过角"之类的。

-----实施time out的时候，对孩子说话语气还是要平静和坚定，不要总想着显示家长的权威。说实话Samuel说no 高峰期那会，我就有点这个思想，因为总想显示我的权威，教育Samuel的时候就会不自觉提高嗓门。

-----家里的原则性问题不要很多，不要所有的事情都管的太死。比如我平时日常生活中常给Samuel一定的事情上一定程度的选择权，比如出门散步岔道口左转还是右转，下午零食时间完全让他选择吃什么，是水果还是坚果，还是酸奶，还是面包饼干等。Samuel平时作主的事情多了，很多其它事情上也就顺利成章由我做决定了。

-----不要任何时候都是在跟孩子较劲，适当的学会妥协。以我们做家长的智商，还是很容易找到一个理由让自己和孩子都有台阶下的。必要的时候，家长做的不对，也要学会对孩子道歉。把孩子当成一个平等的个体。

    总之，3C原则对于我来说非常管用，起码目前为止，Samuel 的T2行为，基本都在我的底线范围内。超出心里底线的，time out对于Samuel也很有威慑力。time out 的时候孩子肯定是哭的，也不要觉得孩子哭很可怜或者担心有心理阴影。我是觉得孩子也要学会忍受痛苦，这个能力从小就要培养。现在很多家长都舍不得让孩子受苦，可是很多事就是要忍耐、要熬，克服痛苦、超越痛苦这些能力，也是要从小就小培养的。
   还是我常说的：放手不等于放任。虽然我对Samuel采取放养，可是哪些该放手，哪些该纠正我还是有一个尺度的。
（爆汗，一气呵成，回头一看我又写了好多）
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照片分割线：随便上些Samuel昨天小区玩沙的照片吧

Samuel，你这算是有镜头感吗？本来用铲子挖沙，看我拿起相机，立刻给了个微笑。


玩的过程中他自己无缘无故就笑了。


也有认真的时候。


对于Samuel，这种严肃状瞪大眼睛的照片，非常难得。


下一秒就又微笑了。。


铲子只用了一小会，后来基本都是手刨挖沙。


一个手还不够，两个手一起上。



回家了，Samuel自己负责把他的东西收拾好。玩沙工具放回袋子里。



水杯拿上，回家了。


晚上6点半，大太阳还是和中午一样。别以为Samuel啥都看不到，其实他在里面看外面很清楚。


最后来一个美国parenting育儿杂志的一个投票结果：57%的人觉得3岁更恐怖。


看来真的是terrible 2，horrible 3。估计等Samuel 3岁的时候，我还会回头再来看这篇博文的。