我欣喜地对同事说：“呀，真不错，孩子真的努力了。”同事轻描淡写地说：“有什么呀，就这种成绩，虽然有点提高，可是离第一名差远了，你看人家的孩子都多么用功啊，再看看俺儿子，每天就知道玩，没上进心，说他还生气不理我。”听了同事的话，我真的有些诧异，但也非常理解，因为以前的我也是这个样子。孩子不进步着急，进步了还想让她更好，所以让孩子有一种看不到顶点、看不到尽头的茫然与失落，学习自然也就失去了动力。于是，我告诉朋友：“这可是和孩子沟通的好时机啊，只要你认同孩子的努力，孩子就会感受到你的理解与支持，沟通自然就会好些。”没想到朋友接着说：“就这么点成绩还值得表扬？不表扬还不学习呢，如果表扬还不骄傲到天上去？”听到这儿，我深深地为孩子不平：“你觉得成绩的提高与努力无关？在三千学生当中，如果不努力能到前200名？你这可真正冤枉了孩子哦。在孩子自己努力的情况下，如果我们再给孩子添把火，给予孩子精神上的支持，孩子的学习动力会更足，成绩提高的可能性会更大啊。孩子取得这样的成绩你应该高兴，更应该为孩子高兴。”朋友不置可否地点点头，反问我：“你女儿这次考的怎么样？”我高兴地对她说：“还可以，207名。”同事有点诧异地说：“成绩好像退了，你还高兴的起来？”我笑笑说：“你儿子考的比我女儿好，我反而比你高兴，这是心态的问题。因为我明白，女儿考这些已经在努力了，成绩起伏是很正常的事，没必要为一次成绩的下降而忧虑，再说，你着急并没有为儿子带来什么好处，反而有可能破坏你和儿子之间的关系，或者让儿子对学习产生反感的心理。而我高兴，也没给女儿带来什么坏处，反而会让女儿在我的态度中得到鼓励与支持，还能让女儿学会怎样对待生活中偶然的失败和挫折。更有利于女儿平衡心态，有利于孩子建立信心，重新前进呢。你说是不是？”朋友好像听明白了我的话，对我说：“嗯，我明白了，可是做到像你这样心平气和地对待这件事，感觉很难。”我告诉她：“是啊，应该说是非常难，我也是用了很长时间，向老师学习、向朋友请教、向书本学习，然后又自己慢慢内化为自己的东西，才把心态调整过来。”

    朋友现在的状态我很理解，也从她身上看到了以前的自己。但是，自己这么做的时候并没有觉得会对孩子有这么不好的影响，当我看到朋友的做法时，才真正看清了以前那样唯成绩评价孩子会给孩子造成多大的伤害。并且看清了，我们的态度会让孩子多受打击，会让孩子对我们、对学习有多么的失望。我想，这可能就是孩子们慢慢失去对学习的兴趣，失去学习的动力的原因吧。

    我很明白朋友的一番苦心，也是想为孩子好，想让孩子变得更好，但她却忽视了孩子的其它方面的发展，而只是注重于学习，所以才让她的亲子关系弄的很不好，整个寒假孩子也闷闷不乐地，对学习一点兴趣也提不起来。如果想让孩子调整这种状态，我想唯一的办法便是先改变我们家长的心境，让我们真正地做到拿得起放得下，不再计较当前的境况，而是站在孩子长远发展的高度上去对待孩子的问题，对孩子及时鼓励、及时表扬，从内心认可孩子，用欣喜的目光关注孩子身上哪怕一点点的进步，这样，我们的孩子就能快乐健康地成长，也就有了生活和学习上的动力，就能朝着我们期待的目标前进了。