中班情境数学活动：形色对应合成

执教老师：覃霞

设计意图：

根据中班幼儿的年龄特点，创设数学探究的情景，让幼儿在与他人、材料的互动过程中思维和学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

本活动我们从孩子能够接受的程度入手，层层递进，由浅入深地展开教学；设计一些实质相同而形式不同的操作活动，让孩子充分的理解题意，能够举一反三的灵活运用。

活动目标：

    1、通过操作活动引导幼儿感知图形和颜色的合成与分解。

2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。

3、发展幼儿的思维能力。

活动准备：

    1、幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一）。

2、教师一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，衣服及裤子标记各一张）。

3、大分类图两张，√两个。

4、背景音乐

活动过程：

    一、创设到小绿人家做客的情景。

1、帮小绿人找衣服，引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。

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2、幼儿整理服装，要做到形色对应。

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二、创设时装表演情景，给小绿人穿衣服。

出示小绿人，老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿衣服。

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三、结束活动。

幼儿和小绿人一起参加时装表演。
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                                                                                        覃霞编辑于

                                                                                        2011.01.06