与哥哥姐姐亲密接触

    大班幼儿即将升入小学，能否很快完成由幼儿到小学生的转变，很快适应小学生活，幼小衔接则是关键所在。幼儿园在这方面进行了积极的探讨和实践，开展了“我和哥哥姐姐亲密接触”幼小衔接活动。5月17日下午，我们邀请了上一届的大班的哥哥姐姐回园做客，通过一一问答的形式，让幼儿能更加清楚地了解小学生里的生活习惯等，更充分让幼儿的内心充满了对小学生活的向往。

                                                                  编辑、摄影：蓝惠玲 李佩华 &

   5月6日下午3:30分，幼儿园组织大班的小朋友前往永康小学进行参观学习。参观小学是幼儿园幼小衔接主题中的一个中心活动。对幼儿园的孩子而言，小学是一个陌生而又富有诱惑力的地方。幼儿园每年都会开展大班幼小衔接系列活动之一——参观小学。通过参观小学可以减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，激发幼儿对小学生活及学习的憧憬与向往，为适应小学生活做好充分的心理准备。

孩子们怀着好奇和期盼的心情走进

    我班入厕盥洗常规的养成

      幼儿入厕盥洗它贯穿了我们孩子一日生活的各个环节。如餐前餐后入厕盥洗，午睡前后入厕、盥洗，课间时入厕盥洗等等。下面我主要说说，我们班在餐前孩子的入厕盥洗常规。

    餐前入厕盥洗，我们工作人员首先要分工明确。班主任老师要注意稳定幼儿情绪。如让孩子们听故事、朗读儿歌、听音乐等。

    入厕时，我们是把小朋友男孩子和女孩子分批轮流上厕所，这样除了可以减少等待，还可以让随着年龄增长的孩子对男女有别有更强烈的意识。

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    孩子入厕盥洗时，

    主题墙创设——我要上小学了

    这个月我们要创设的是主题活动墙“我要上小学了”。

      本学期,我班把工作的重点放在了“幼小衔接”的准备工作上面，在4月8日上午，本班幼儿在二楼舞蹈室举行了“大班幼小衔接模拟面试活动”。在本次活动中，邀请了我园的领导和中班级组的老师们来作为考官老师。在她们的积极配合下，本次活动取得圆满的成功。 通过这次模拟面试活动，初步让幼儿了解小学面试的过程，从中稳定幼儿的情绪，大方得体的应付小学面试活动。

   教师小结：从小朋友们的评价表以及老师们的评价中统计得知，总的来说本班幼儿能大方有礼的跟考官老师打招呼，在识字、英语以及拼音方面得到比较好的成绩；而“自我介绍”、“看图数图形”以及“看图讲故事”则需要大大加强，从考官老师的反馈评价中得知，幼儿自我介绍环节，幼儿不能用较流畅的普通话来进行讲述家庭地址、家长的姓名以及电话号码等，看图讲故事环节，幼儿基本能讲出五要素要求，但是不能用流畅的语言来表述图片内容，幼儿的词汇量还得要增加；数图形环节中，大部分幼儿都是比较粗心大意，出现数漏的情况，因为幼儿在数图形时候没有按一定

1、 什么是看图讲述

幼儿园的讲述活动是一种有目的、有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动，也是我国幼儿园教育中颇具特色的一种活动形式。这类活动要求幼儿积极参与命题性质的讲述实践是，帮助幼儿逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验。看图讲述是指老师启发幼儿在观察图片，理解图意的基础上，根据图片提供的线索，运用恰当的词句和完整连贯、用有条理的语言表达的一种教学活动。看图讲述是幼儿园语言活动的主要内容之一。

1、让幼儿知道“三•八”节是国际妇女的节日，也就是全世界妈妈、外婆、奶奶、阿姨们的节日。

2、通过帮助奶奶、妈妈做一件力所能及的事，感受爱奶奶、妈妈的心情。

3、通过制作花表达对妈妈的祝贺。

大班语言教案：有趣的汉字 

蓝惠玲

设计思路：

   大班幼儿的思维方式已经由具体形象思维逐渐向抽象逻辑思维过渡，在看图书时他们已不像小班时那样只喜

  引导幼儿在周围环境中寻找哪些物体是高的，哪些物体是矮的，并能用正确的语言描述物体的高矮。在日常生活中引导幼儿充分运用各种感官感知、体验物体长短高矮的特征。如让幼儿看一看、摸一摸、画一画不同长短的物体。

布题时老师出示了三根高矮不同的小数块，通过观察让幼儿自己说出哪个是最高的，哪个是最矮的，哪个是不高也不矮的。孩子们很容易就回答了出来，不过还是有个别的孩子把最矮的和不高也不矮的弄混。

   最后是完成书上的练习题，把三个物体中最长的圆圈标示出来。