东沙幼儿园  岑小菊

《设计糖纸》这堂课的主要活动目标是：1．尝试用自己喜欢的方法设计糖纸。2．迁移已有经验，能够用学过的各种线条、图案来装饰糖纸。3．熟悉各种绘画工具和材料，培养对美术活动的兴趣。活动之前我让幼儿从家里带来各种糖纸，主要目的是让孩子欣赏各种糖纸，活动的时候先藏在自己的口袋里。首先我选几种比较有特点的糖纸请幼儿集体来看一看，说一说糖纸上有哪些花纹，什么颜色的，怎样排列的等等，通过提问的方式来引导幼儿去发现去讲述。通过观察老师出示的糖纸后再请幼儿自己来说说，你带来的糖纸是什么样子的呢？糖纸有什么形状？糖纸上有哪些颜色？有什么样的花纹？跟老师拿出来的有什么不一样？由于糖纸是我们生活中常见的东西，孩子们非常的熟悉，糖纸上漂亮的图案，鲜艳的线条，都是孩子们喜爱的，所以对于提出的这些问题孩子们都积极的回答，可见糖纸对孩子们的吸引力之大。

欣赏完糖纸，接下来就要请幼儿装饰糖纸了，本来这堂课的活动准备是要用要颜料和棉签的，但是考虑到对于小班幼儿可能操作起来会比较困难，所以改用了油画棒。因为油画棒对于小班的幼儿来说还是很熟悉的，用起来比较得心应手。为了让幼儿便于理解，我特地准备几张样画，有涂满色的糖纸，有画直线或斜线的糖纸，有画曲线的糖纸等。本以为这堂课我设计得还不错，可以在整个过程中还是出现的很多问题。幼儿在操作的过程中他们中的大多数还是停留在涂色，对于线条的使用还是不顺畅，下一次可以在线条这方面下点功夫，加深幼儿的印象，使孩子的想象力和创造力得以发挥。还有开始的环节中可以设计得再有趣味些，比如：可以说老师带了许多好吃的糖果，准备给小朋友吃，小朋友想吃糖果，就要剥开糖纸。这样就可以引导孩子自己探索撕剥糖纸，并且要求孩子比较那种方法更简便。并请幼儿说说你吃的糖的糖纸上面的花纹，颜色。这样更便于发展他们的语言表达能力，观察能力和动手能力。还有就是幼儿在回答问题时，也有一部分幼儿不愿意在集体面前表现自己，他们面对困难缺乏大胆尝试勇气，因此，我想在这个环节，以后可以让幼儿之间先进行讨论，然后再讲述。可能在幼儿互相合作中可能使较弱的纪儿有互相交流学习的机会，同时，合作也能体验成功的快乐，增强尝试克服困难的勇气。从而使他们变得更加自信。