科学《弹起来的球》课后反思

东沙幼儿园  施佳庆

    幼儿生活在丰富多彩的世界中，一切东事物都会吸引幼儿的心灵，从而焕发起无穷的好奇心，《纲要》中也指出：“科学教育的内容要从幼儿身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化产生兴趣和探究的欲望。”球是幼儿在日常生活中经常接触到并且经常玩儿的一种体育器材，本活动通过让幼儿动手玩儿球，引导幼儿发现球的弹跳规律。鼓励幼儿将实验过程中见到的现象用动作表现出来，同时能创造性地用各种符号进行记录。

    本次科学活动《弹起来的球》的重点与难点分别是：（1）重点：观察球的弹跳，发现球在弹跳过程中高度的变化。（2）难点：用各种符号记录自己的发现。活动前请幼儿和我一起准备各种球，如篮球、乒乓球、足球等，并让幼儿熟悉各种球的名称。接着，在玩球过程中引导幼儿发现球的特点，激发其参与活动的兴趣。如：这里有哪几种球？请每个小朋友在筐里拿一个你喜欢的球，找一个空的地方玩一玩，看看你的球有什么本领，你有什么发现？你的球会怎样？很多幼儿都说出了自己手中球的共同点，我的球会滚，当然也有部分幼儿说出了我的球可以拍等。

    其次，引导幼儿在玩球过程中发现球能够弹跳。看看你的球能不能弹跳起来？你是怎么让它跳起来的？很多幼儿都发表了自己的观点，说我是借用我的小手拍了会弹起来的。再进一步认识球的弹性时。幼儿发现了，球弹跳的高度是不一样的。每个球都能弹起来，但不同的球弹跳的高度则不相同。让幼儿通过观察发现球在弹跳时的变化。我将球举过头顶丢下，引导幼儿观察排球弹跳的高度是越来越低的。请幼儿用手势学一学皮球的弹跳过程。这里幼儿的兴趣也比较浓，所以成功的弹跳的过程还是比较成功的。

    最后是让幼儿在记录单上进行记录。先写上自己的名字、日期，并在下面空白的地方用绘画的方式记录下你的球是如何弹跳的。由于这次的记录方式和以前的记录方式有所不同，所以再记录上成功的较少，所以下次要多灌输类似于此活动的记录。