创设

情境

现在几乎每个家庭都有智能手机，智能手机除了打电话之外，还能干什么？如果学生没有提到上网，可以继续追问：你们的家长使用微信、QQ交流吗？使用智能手机进行网购吗？

思考交流。

从学生的生活实际出发，引导学生思考。

初步

认识

无线

网络

进一步引导学生思考：智能手机用什么方式上网？

指导自学：几种常见的无线网络。

讲解移动通信上网技术的发展情况。

提出问题：这几种上网方式有什么相同点和不同点？如何根据实际情况选用合适的上网方式？

在家、野外、网络教室如何上网？如果仅仅使用两只智能手机的距离传输资料，应如何连接？

（提示：从上网速度和节省流量费用两个角度考虑）

讨论交流，合作探究，思考讨论。

让学生理解各种连接方式的异同。

体验

蓝牙

任务：用蓝牙耳机（或音箱）听音乐。

用智能手机播放一首少儿音乐，通过蓝牙音箱播放出来，说明蓝牙音箱或耳机的好处（比智能手机的音质更好、音量更大，蓝牙耳机不影响别人）。

然后提问：

如何使用蓝牙音箱或耳机？

演示并讲解。

在条件允许的情况下，布置任务：根据教师的演示，参照教材的操作步骤，以小组为单位，使用智能手机连接蓝牙耳机，然后播放音乐。

选择一组同学进行演示。

课件展示：各种蓝牙设备（蓝牙耳机、蓝牙音箱、蓝牙鼠标、蓝牙键盘等）。

总结：蓝牙用于近距离数据的传送。

学生思考，回答问题。

小组探究，做练习任务。

汇报与交流。

思考、讨论、识记。

让学生理解使用蓝牙传输数据的特点。

共享

智能手机热点上网

引出热点适用的情况并提醒学生热点与蓝牙的区别。

演示并讲解设置热点的方法。

有条件的情况下，让学生动手操作。

指导演示汇报。

提示学生设置智能手机热点时，要设置一个合适的密码，不要用太简单的数字或字母组合。

提醒学生注意，使用智能手机热点共享上网可能会消耗很多流量，适合不限流量的智能手机使用，上网结束后要及时关闭智能手机热点。

注意观察无线网未连接与成功连接的区别。

总结：开启智能手机热点-设置智能手机热点名称和密码-笔记本开无线功能-扫描无线网络-连接热点-输入用户名和密码。

讨论。

小组合作学习。

一个小组演示汇报，其余学生仔细观察，认真学习操作方法。

识记注意事项。

使学生了解热点共享上网与蓝牙的区别。理解什么情况下要共享热点，如何设置共享智能手机热点，设置完成后， 其他智能手机或电脑如何利用热点上网。

巩固

提升

布置任务：

1． 上网搜索生活中有哪些蓝牙设备，同学之间相互交流，回家后与家长分享。

2．设置智能手机热点，让平板电脑通过智能手机热点上网。

合作探究，汇报交流。

巩固所学知识。

总结

评价

总结本课的重点，并对学生的学习情况进行评价。

自我评价。