情境

导入

1． 展示计算机各部件。

教师：你们知道这些是什么吗？

了解它的功能吗？

2．展示主机。

教师：你们知道神秘的主机里有什么吗？

板书：电脑硬件知多少。

观察、讨论，回答问题。

通过观察实物，能够吸引学生的注意力，激发学生学习的积极性。为后面的教学打下基础。

了解外部设备

1． 展示常见的输入设备。

让学生说说是什么，有什么功能。

先同桌之间互相说说，然后指定学生说。

重点介绍扫描仪。

归纳：像以上能向电脑输入声音、文字、图像的设备叫做输入设备。

2．先提问：有输入设备，就会对应输出设备，找一找机房内哪些是输出设备？

之后教师展示常见的输出设备。

观察、思考。

同桌交流，思考问题。

猜一猜。

说一说。

对于学生熟悉的一些计算机设备，让学生去说，引导学生归纳输入设备和输出设备的区别，从而有利于学生的理解。

认识主机

1． 拿出一台主机，现场打开机箱，展示内部结构给学生观察，同时用课件辅助展示主机内部图。

2．教师：你们知道各部件的名称吗？

学生回答后，教师展示对应实物。

3．摸一摸、猜一猜，比一比谁认识得多。

学生先观察各部件实物，再闭眼用手摸各部件，猜部件名称，比一比谁猜对的多。

4．教师展示收集的图片，带领学生一起认识各种型号的主机内部部件。

5．请学生自学各部件的作用。

1． 观察主机内部结构，说说感受。

2．说部件名称。

3．学生闭眼摸各部件并猜出它们的名称。

4．观察图片，认识各种型号的主机内部部件。

5．自学各部件的作用。

通过打开机箱，展示机箱内部结构，先让这生摸一摸、猜一猜，强化对各个部件的认识。

要让学生亲眼看见主机的内部结构，亲自观察、亲自感受，这样能更好地激发学生的学习积极性。

连接

设备

1． 教师演示主机内部各部件的连接方法，辅以课件展示。

2．教师：这么多设备如何连接到主机上呢？

教师带领学生一起认识主机接口。

教师：通过实物对比，找出与之对应的外部设备接口，连一连。

教师：通过观察和连接，你发现了什么？

提醒学生在连接外部设备时，要注意观察接口颜色和形状，不能强行拔插接口。

3．认识常用接口。

1． 观看教师演示。

2．认识主机接口。

3．连一连，思考并回答问题。

通过归纳总结、提醒使学生知道外部设备接口连接的快速识别方法，有利于学生快速提高自己的操作水平。

让学生亲身体验，进一步培养学生的动手操作能力，激发学习热情。

梳理总结

1． 让学生尝试操作“动手组装电脑”软件，体验装机的过程。

2．让学生说说这节课学习了哪些内容。

教师提醒：不要随意拔插电脑设备，一定要在断电的情况下再操作。

1． 独立操作软件。

2．结合“评一评”自评。

让学生谈收获，对所学知识进行梳理。