创设

情境

激发

集体

荣誉感

1．教师：同学们，现在学校要让四年级学生设置自己的班级公约，进行评选，我们应该怎么办？

2．教师：我这里已经起草了一份班级公约，但不美观，这节课美化的工作就交给同学们了。

3．教师：请大家思考一下，我们可以从哪几个方面美化它？

4．教师：同学们，让我们行动起来吧，看看谁把班级公约设计得更加美观，为班级做出贡献。

1．思考如何美化班级公约。

2．学生说说自己的想法。

通过美化班级公约任务，激发学生集体荣誉感，从而主动完成本课的教学任务。

美化

标题

让标

题更

醒目

1．班级公约的标题应该醒目、突出，让人一看就知道。设置标题应从字体、字号和颜色三个方面来完成。

2．班级公约标题的字体一般选择稳重一点的字体，本课我们选择“黑体”。

3．教师演示设置字全操作步骤。

4．学生尝试设置标题字体。

5．教师：如何设置标题的字号和颜色？请同学们自主探究课本。

6．学生自主探究，尝试操作。

7．学生汇报自主探究结果。

1．了解标题的美化内容。

2．观看教师演示。

3．尝试设置标题字体。

4．查看课本，自主探究。

5．学生演示，设置字号和颜色。

    教师先演示讲解，再通过学生阅读课本，自主探究解决问题的方法，提高学生自主探究的能力，同时也提高了学生解决问题的能力。

设置

正文

完成

文章

主体

美化

1．正文的每一段文字都很长，在设置前要选定文字，如何快速选择一行文字呢？

2．教师演示操作，选定一行文字。

3．学生尝试操作，选定每行文字并设置字体。

4．如何选择几段文字？大家看看书本，找一找方法。

5．请大家完成课本练习内容。

1．学生思考如何快速选定一行文字。

2．自主尝试操作。

3．完成课本练习内容。

    通过查看书本，寻找解决问题的方法，指导学生通过自主探究解决问题，提高学生解决问题的能力。

设置

落款

一气

呵成

美化

文字

1．刚刚学习的是设置文字的字体、字号和颜色，有什么方法可以一步操作就实现。

2．引导学生查看课本，并自主尝试操作。

3．请学生演示练习结果。

1．查看课本，设置落款字体。

2．演示操作。

    由问题激发学习兴趣，由探究寻得知识，让学生明白探寻来的知识记忆最深。

巩固

练习

评价

学习

收获

1．完成课本练习内容。

2．说说本课的学习感受。

1．完成课后的练习内容并保存。

2．谈谈自己本节课的收获。

    通过学生说说学习感受，帮助学生梳理知识，总结归纳。