环节

教 师 活 动

学生活动

设计意图

一

游戏导入

新课

1．教师准备一组关于动物的趣味问答题。

游戏规则：分组抢答，答对的组加分。

2．请刚才游戏中答对题目最多的同学说说他们是从哪些方面了解到这些知识的。

3．有没有更多更全面的了解动物知识的地方呢？

1．快速抢答。

2．思考并回答。

以游戏方式导入新课，能够很好地调动学生的积极性。

引出新课，并初步感知网络在获取知识上的优势。

二

演示讨论

了解网络

1．请你说一说我们通过网络可以做什么？

2．根据学生的讲述逐步展示查字典、学英语网站、购物网站、看动画、游戏网页、网上工作的网页等。

3．让同学们说说他们还知道网络有哪些作用？

1．互相交流、讨论。

2．观看教师演示。

3．思考并回答。

通过互相交流以及教师演示，让学生拓宽眼界，了解网络的作用，并结合自己的生活经验谈谈网络的认识。

三

探究感知

认识浏览器

1．教师演示如何通过桌面的浏览器图标打开浏览器。

2．通过课件展示浏览器的界面组成，重点介绍地址栏和菜单栏。

3．演示在地址栏中输入中国科普博览网的网址：www.kepu.net.cn，并介绍超链接。

4．学生练习时教师指导。

1．观看演示并模仿操作。

2．认识浏览器界面。

3．模仿输入，浏览网站。

学习有困难可以请老师、同学或观看微课。

考虑到学生初次接触浏览器，以教师演示为主，重点介绍比较常用的菜单栏、地址栏、超链接。为后面学生自由浏览打下基础。

四

自主学习

交流体验

1．布置任务，自学课本，打开“科学体验”栏目，浏览“图说动物”网页。

思考：

（1）如何打开新的网页。

（2）如何滚动网页。

（3）如何浏览下一页内容。

2．教师巡视，对学习有困难的学生给予指导。

3．请同桌互相说一说自己喜欢的网页和阅读的收获。

4．你会关闭网页吗？请一个学生演示操作。

1．自学课本完成操作并思考问题。

2．和同学讨论并回答这些问题。

3．互相分享并填写课本阶段框三的“交流分享”。

4．回答并演示。

阅读并回答问题。

在前面已经了解了浏览器的基础上，让学生自主探究，自由浏览，培养学生自学的能力，更进一步激发学生对网络的兴趣。

让学生阅读网页，通过叙述、分享、填写，将知识内化。

五

阅读交流

巩固反馈

1．请同学们阅读课本的“知识窗”。说一说网址应该在什么地方输入？鼠标移到超链接上会变成什么形状？

2．完成课本的“做一做”，和同学们分享相关网站。教师点评时注意提醒学生养成文明上网的习惯，不浏览不健康的网页，要有自我保护意识。

3．小结：你通过今天的学习知道了哪些知识？请填写课本的“评一评”，为自己打分吧。

1．完成课本的“做一做”，并互相交流。

2．填写“评一评”。

通过阅读“知识库”，将本节课的操作体验转化为文字描述。

进一步巩固所学，并通过点评渗透文明上网的教育。

总结本节课的内容。