一周前，健健来回来薄薄一张通知，仔细一看是学校下个星期一整周都要参加全美的ITBS（Iowa Tests of Basic Skills），希望小朋友们每天晚上睡好，早上吃好，精神饱满的去参加学期结束前的考试。考试卷子会送到专门的机构去评分，成绩直接邮寄到家里。

好吧，作为一个一直认为美国的小学教育体系没有期中和期末考试的妈来讲，这又是一个新闻。赶紧上网去搜了一下，原来这个考试是考学生的知识的掌握程度和运用水平，全美国很多的州的不少学校都参加这项考试。这个机构有专业而中立的试题设计和评估机构，有比较科学的方法来解读考试成绩，据说考试结果并不是我们传统意义上的百分制，而是有他特殊的一套来分析孩子的优势和弱势（这个估计比较有意思，等拿到了成绩再来慢慢解读，希望健健有一个令人满意的成绩）。

为啥考？学校的通知上明确写着，这个考试成绩不计入小朋友的学年成绩，希望家长也不要过多的强调这个考试，换言之就是小朋友们放开了考，轻松愉快的考，考出自己的真实水平。稍微在网上研究了一下，原来这个考试主要是为学校和老师来年的教学而考的，学校如何使用考试来调整教学重点，发挥学生潜力，根据孩子的程度因材施教，而学生更能扬长避短，有效率地进行改进。

考什么？这个是为娘比较关心的。健健的书包里翻出来一本考试例题的小册子（把其中的一部分贴在了下面，大家随便看看）。考试要连考一周，每天40分钟，考一个不同的主题，分为阅读和词汇，数学概念和计算，听力和理解，科学，社会学（social study），看上去涵盖的面还相当的广。娘按奈不住好奇心，让健健小同学做了一下，还好，错了一题，在可接受范围之内。他错的那题是有三张地图轮廓，选一个是洲（continent）的地图。看科学和社会学的题还比较有意思，什么哪种动物的呼吸方式更接近于人类的呼吸方式，那种人体器官是帮助人类学习的，不得不说，作为一个一年纪的小朋友来讲，这些知识还是相当的宽泛的。

怎么考？我报名做了一天的监考志愿者，才发现这个考试还真是严格。考试期间，他们的教室都重新布置过，每个小朋友都是一张独立的桌椅，完全看不见别人的卷子。班上十几个孩子，有两到三个老师和家长共同监考。考试这一周，每天上课结束后教室都是锁起来的，不能随意进入，考试期间家长也不能进入学校，严格程度都快接近高考了。最最有趣的一件事情就是，有一个孩子考了15分钟以后，老师让他起来休息自由活动5分钟，然后再回去考试。好奇的娘问了一下，原来这个孩子有ADD（多动症），注意力集中时间很短，时间长了就没法集中注意力，学校特许他休息后再回来考。

考几分？这周是考试周，估计不久成绩就会寄到家里了。成绩的解读方法也很有意思，到时候又可以写一篇博文了。希望健健有一个满意的成绩，不满意也没关系，正好知道他来年要努力的方向。反正不计入学年成绩，我们都放轻松，没压力的考试还真不赖。

精神饱满准备去参加考试的健健小同学


一部分的考试例题