周末，秋阳晴好，带两宝到小区的儿童游戏区去玩。游戏区有几家小朋友在玩，奔来跑去还挺热闹的。没玩多久，看见一个四五岁的小男孩在滑梯前搞蓄意破坏，他把地上的木头屑，树叶，小草统统的搬到滑梯上，觉得还不过瘾，还爬上去用双脚踩几下。滑梯上等着滑下来的小朋友有点不知所措，站在上面不知如何是好。

这很快引起了正在看书的小男孩妈妈的注意，小男孩妈妈一脸严肃的对男孩说：“请你从滑梯上下来，停止这种行为”。小男孩自顾自的玩，就象没听见一样。男孩妈妈用更严肃的口气说道：“1--”，小男孩放慢了脚下的踩踏，一边看着妈妈一边又轻轻的踩了几脚。“2--”，男孩妈妈什么都不说继续数数，语气更为坚定严厉。小男孩停下了脚下的踩踏，讪讪的爬下了滑梯。

男孩妈妈接着说道：“请你把滑梯收拾干净”，小男孩不听，意欲离开去别处玩。“1--”，一字话音未落，小男孩就跑过来，迅速的收拾好滑梯。男孩妈妈一言不发，又回到自己的书中。这还真是神了，简单的数1-2-3，就让顽劣的小男孩乖乖听话了。

这个就是美国家庭幼儿教育中的魔法1-2-3。它始源于美国著名育儿专家托马斯•费兰博士，多年从事儿童教育和“多动症”研究，是美国广播和电视频道的“座上客”。从1972年起，他躬身实践，将魔法1-2-3加以推广。

最早知道这个方法是看《超级保姆（supernanny）》，彼时为娘的还在积极孕育健健的过程中，却超爱看这类的真人秀。其中有一集就是超级保姆在一个一片混乱的家庭中成功的用魔法1-2-3制服了那家四个调皮捣蛋的孩子。

超级保姆一上任，就给了其中的一个小男孩一个下马威。吃饭前小男孩要吃冰淇淋，保姆说不行，因为马上要开饭了。小男孩自然不听，开始大发脾气，超级保姆举起一个手指，低下头，盯着眼前吵闹不休的“小魔鬼”，平静而又果断地说：“１！”男孩愣了一下。你在搞什么名堂！继续大叫大嚷。保姆竖起两根手指，义正辞严地说“２！”小家伙仍旧置若罔闻，５秒 种后，保姆竖起３根手指说：“３！走，我带你去你自己的房间！５分种以后，我才允许你出来。５分种不到，你就在里面好好呆着，不许出来！”小男孩没明白过来怎么回事，就被送进了房间接受惩罚。不过，孩子是最聪明的，他们知道在这个1-2-3之后带来的后果，只要坚持施展魔法，大约1周以后，孩子就会知道这个魔法的威力之大。那个超级混乱的四个孩子的家庭在这个魔法之下，变得井井有条，秩序井然。

我们家在决定启用魔法1-2-3之前，健健小朋友就从幼儿园里知道了这个魔法的游戏规则。当然我们好像还下不了这个狠心关他个5分钟禁闭，不过我们有更绝的招数，比如说拿走一个笑脸，周末取消看电视资格，不能玩计算机，在他的世界里这些可是比关禁闭来的更严重的事呢。魔法初用之时，效果奇佳，没有了大失风度的河东狮吼，没有了喋喋不休的唠叨，体验到的简直就是春风化雨般的畅快。

不过这个魔法也有失效的时候，“健健，请你关掉电视，过来吃饭了”，
“我不要，我不想吃饭，我想看电视”，
“已经多给了你10分钟，现在就关掉电视，开始数数了，1，为了这个问题我们已经说过很多次了。。。”，
“2，怎么又开始不听话了呢，你是不是想失去一个笑脸啊，我马上就要数三啦。。。”，
“3，这是你最后的机会了。。。”，
这个时候，妈妈的魔法已经彻底失灵了。

费兰博士的“魔法1-2-3”书中这么说，“其实问题就在于大多数时候，家长们忽略了“不要说话，不带情绪”的原则。他们在不知不觉中，甚至彻底忘记了这一重要原则！使用魔法的方法出现了差错。这才是导致魔法失灵的原因。数数的过程中，你需要全神贯注！不讲任何多余 的话，也不能带有过激的个人情绪。要保持平静的心态，只有这样，魔法的威力才能呈现出来。”

这个与孩子斗志斗勇的武林秘笈是这样的：孩子犯错误的时候，咬紧牙关马上数1，心中默数到5，这时候即使心中有满腔的怒火，也要保持冷静。然后接着数2，魔法的威力，不在于数数的过程，而在于通过数数的警告之间短暂的停顿。这个时刻，如果保持沉默，孩子就会感到紧张，压力徒增。“此时无声胜有声”，他们很快就会做出让步。换句话说，当你开始数数的时候，面沉如水，不动声色的沉默，远胜过喋喋不休，多此一举的说教。

作为 养育孩子的武林高手最重要的还是要记住：假如孩子表现不好，你就向他们数数。假如孩子乖巧听话，你就表扬他们，赞赏他们点滴的进步。