我给健健设想的很都人生梦想中有工程师，有大文豪，有科学家，可是独独没有画家，因为他的父母在这方面是毫无任何优势基因可遗传，提起笔来画个小动物都有点勉为其难。

可是当健健到了两三岁的时候，为娘的就有点稍稍着急了坐不住了，那时候健健对画画没有丝毫兴趣，即使偶尔 愿意图个色也是草草两三笔，随便画画敷衍了事。做为一个小朋友，尤其是一个可爱的小朋友，你总要学会画一两个小动物小人物吧，即使不想成为画家。 于是为娘的就超级羡慕那些可以安安静静坐在书桌前描描画画的小朋友，看见和健健同龄的小朋友甚至比他小的小朋友画的漂亮的图画就羡慕的流口水。常常盯着健健问想不想学画画，答案都是NO。

人生真的是永远充满挑战，为娘的那时的人生挑战就是要让健健对画画有兴趣，不排斥画画，甚至喜欢上画画。经过一番深思熟虑运筹帷幄，为娘的三部曲战略出炉了，希望的是能潜移默化的来影响健健，让他慢慢的改变。

首先是给压力，有压力才有动力嘛。我们常常给他看和他同龄或比他大一点的小朋友的画，尤其是他认识的小朋友的大作。我们只是给他看，问他画的好不好，其他什么都不说，让健健自己去体会，经常的也能看到健健眼神里的羡慕和渴望。

其次是迎合他的兴趣爱好。健健最喜欢火车，飞机，卡车之类的交通工具，就从网上打印了很多这类的涂色游戏，喜欢的东西他自然就愿意去做，慢慢的他也就越图越好，有了感觉。再加上每完成一幅我们的赞扬，健健是越画越来劲。

最后就是亲子互动，让他一起来参与画画。看他有画画的意思我们就邀请他一起来参加画画游戏，你画一半，我画一半，和爸爸妈妈一起合作画画，健健觉得很有意思。

终于在健健四岁过后不久，他主动提出和班上的小朋友一起去参加画画兴趣班，每周五放学后去参加一个小时的画画班。专门教授儿童绘画的老师从运笔开始，一点点的教涂色，慢慢的让他自己画一点小东西。这种水到渠成，时机成熟的感觉让健健和妈妈都觉得很舒服，很自然。

这个是健健在四岁高龄时比较像样的第一幅涂色作品，当然现在看来已经是小儿科了。



几天前画画课回家捧回了在他快四岁半高龄自己成功完成的第一幅作品，据说是他自己用了两周画成的。为娘心中的大石头终于放下，健健不会再是个一点都不会画也不愿意画的小朋友了，至于他以后在画画方面怎么发展，完全任其自然啦。


现在的健健也能安安静静的坐在书桌前涂涂画画很长时间，为娘的终于不用流着口水羡慕别人的娃了。野百合也有春天，尽管这个春天来的有点晚，可是它毕竟来了。