健健从小爱读书，小小年纪读了不少的书，每天必定会坐在家里的“舒服椅子”（家里一张大大的单人沙发）上自己看书。

佳佳是个爱模仿爱学习的小朋友，哥哥一读书她也开始翻书，哗啦啦哗啦啦，结果就是翻书的总比读书的快很多，佳佳翻完书就开始围着健健转。一会儿探头探脑看哥哥在看什么，一会儿无比羡慕嘴里嘟嘟囔囔地说“哥哥会读书，哥哥会读书”，一会儿把哥哥的书扯过来企图占为己有。

健健读的认真，被人打扰了很是恼火，高声抗议：“佳佳，这是我的书，我正在读呢”，佳佳置若罔闻，小手拖过哥哥的书，企图继续她的翻书（非读书）活动。健健深谙行动大过语言，开始自己的书本保卫战，两个人四只小手相持不下，把书本攥的牢牢的。

法官加调解员妈妈出场，先问佳佳：“佳佳，你是不是很想看哥哥的书”？
佳佳回答：“细的（是的）”。
妈妈接着问：“那是谁先拿着书在读的呀”
佳佳很诚实：“不是佳佳，是哥哥”
妈妈引导她：“那你是不是应该等哥哥读完再看啊？”
佳佳很聪明：“细的（是的），要take turns的（轮流）。”
妈妈出点子：“你也可以问哥哥能不能给你讲书里的故事，这样你们就可以一起看了。”
佳佳很机灵：“好的，我会问哥哥的”。

法官加调解员妈妈接着问哥哥：“健健，佳佳抢书是不是不好啊？”
健健立刻响应：“对，不能抢，要take turns。”
妈妈开始忽悠健健：“说的对，你知道佳佳为什么老是围着你转还抢你书吗？”
健健不清楚：“我不知道。”
妈妈接着忽悠：“那是因为你读书读的好，认识很多字，佳佳特别的羡慕。”
健健听着好高兴：“这书里的故事我都知道，我会读这本书的。”
妈妈请君入瓮：“那你可以邀请佳佳和你一起看书，你给她讲这个故事”
健健入瓮了：“好啊，我很会读书的，可以给佳佳讲故事了”。

于是翻书的和读书的坐到了一起，开始一起读书。读书的很敬业的给翻书的一板一眼将书里的内容，读错一个字还一句句子从头读过。翻书的很认真的听读书的讲故事，还常常问些问题和读书的互动。翻书的和读书的妈妈在一边偷乐着上网，享受着调动群众积极性的成果。还感慨着这孩子和孩子一起读书看到的东西有时比和父母读书的多很多，因为他们的视角是单纯和原始的。

翻书的和读书的两个人的战争还时时上演，但很多时候他们都能坐在家里那张“舒服椅子”上，共享一段一起读书的快乐时光和兄妹间亲昵的手足情深。