我们家的小朋友有个特异功能就是选择性听力，“健健，来洗手吃饭了”，没听见，“健健，来写字画画了”，没听见，“健健，来吃巧克力冰淇凌了”，立刻听见，跑的比谁都快。

于是，我们家的游戏房墙上就有了一块小画板。这个不是一般的小画板，这是健健小朋友行功论赏的光荣板。小画板略有磁性，板上贴着的一块块的就是光荣事迹，诸如：听从爸爸妈妈指挥，有礼貌说请和谢谢，与小朋友分享，整理房间，自己穿衣，零零总总有二十多条。板上还有一堆各种颜色的笑脸，做到光荣事迹一条，奖励笑脸一个。


这个笑脸就是我们家的通行货币，饭后想玩十五分钟电脑游戏，价钱为笑脸一个；出门想买一个超大的蛋筒冰淇淋，价钱为笑脸两个；看中玩具店乐高积木一套，价钱为笑脸十个，商品社会，我们家一切明码标价，公平交易。

小画板买回家，爸爸和健健详细解释了一遍游戏规则，聪明孩子健健立刻欣然答应，不就是叫洗手吃饭立刻响应，嘴巴带蜜常说请和谢谢嘛，那平时不让玩的电脑游戏，不让吃的不健康食品，岂不是唾手可得了吗。

健健仰着头看爸爸把小画板挂上墙，无限憧憬的说：“妈妈，我明天开始会很乖，你说我会不会得100个smiley face（笑脸）”。妈妈心里暗暗好笑，心想：“这笑脸可不是那么好得的”，嘴上唯唯诺诺：“是的，只要你做的好，你一定会有很多的笑脸哦”。

傍晚晚饭时间，妈妈叫到“健健，来洗手吃饭了”，健健正沉迷于火车玩具之中，完全当耳边风，妈妈接着对妹妹说：“佳佳，你看墙上有很多笑脸哦”，选择性听力立刻生效，健健放下手中玩具，立刻洗手上桌，坐的端端正正，一碗饭吃的又快又好。吃完很谄媚的说：“妈妈，我是不是可以得个笑脸？”那还用说，让他自己把笑脸贴上了光荣榜，他的脸笑得像一朵花。

第二天上学，在停车场看到好朋友Alex，立刻兴奋的说“I got a smiley face”，Alex和他妈妈都莫名其妙，于是不得不解释一遍。进大门看到前台老师，又兴奋的说“I got a smiley face”，又是一通解释。进了教师看到老师甲，“I got a smiley face”，看到老师乙，“I got a smiley face”，那个早上妈妈一共解释了五遍，心里暗暗叫苦，这不自讨苦吃嘛。

光荣榜上笑脸日日增多，因为自从有了这个小画板，健健听话，有礼貌，帮助家务。每天早上都要数一遍，几个笑脸心里门清。某日听到健健自己在游戏房里嘿嘿发笑，悄悄溜过去一看，他正在数自己得的笑脸呢，一共六个，数完自己就嘿嘿笑了。那眼神就和葛朗台看到一堆金子一模一样。

一日天气酷热，门外突然传来悦耳的音乐，呵呵，冰淇淋车开来了。健健激动的语无伦次：“快点，快点，笑脸，两个，冰淇淋”。懂了懂了，笑脸的两个换冰淇淋的一个。舔着香甜的冰淇淋，健健依依不舍的看着妈妈从画板上拿下来两个笑脸，有那么一点难过，突然精神一振，学起了喜羊羊：“笑脸，你还会回来的”，把妈妈逗得哈哈大笑。那支冰淇淋舔了又舔，吃的格外的香甜尽兴。

一日健健搭乐高积木，调皮妹妹趁哥哥不注意进行全面捣乱，搭的快成型的火车模型顷刻四分五裂，哥哥实在是又气又急，一把把妹妹推倒在地，伤心的哭了起来。调解员妈妈出场，哥哥妹妹各打五十大板，一个捣乱，一个粗鲁。妈妈说：“健健，你这样对待妹妹不对，要拿掉一个笑脸”，健健猛的从伤心中抬起一张震惊的脸，这样的规则没有听说过啊，不但不给还要拿走，泪眼婆娑的说“我没玩到游戏也没吃到冰淇淋，不要妈妈拿走”。妈妈缓过神来，拿走一个好像是有点苛刻，人啥好处也没得，好吧，不拿走，今天就不能得笑脸了。健健无奈接受，恨恨地说“佳佳一千天不能得笑脸”，呵呵，人佳佳还小，不在这个奖惩系统里。

终于健健在生日到来之前攒了十二个笑脸，爸爸妈妈送了他两件礼物，一个是为了生日，一个是为了庆祝他用自己的行动赢得了第一份礼物，努力了就可以得到自己想要的东西，在他懂得这个终生受用的道理同时，他的行为习惯也在被潜移默化的改变。

健健看着妈妈从小画板上一个一个将笑脸拿走，一个接一个的数了十个，很是不舍，妈妈转身问健健：“我们一起来学喜羊羊说什么？”母子俩一起大声地笑着说“笑脸，你还会回来的”，健健的脸笑得一米阳光。


妙趣横生的小系列：