几米因脚伤休假后的入园又出现反复，我也能理解他的心情，毕竟休息了两周，在哪里也不如家里舒服、自由，即便在家里无所事事，很无聊，没人陪伴。因为，成人都是这样的心思，更何况孩子。

每天早晨，自己最厌倦的事便是，要为活着继续挣扎，永无休止的忙碌和工作，上班也成一件痛苦的事。自己尚且有如此的上班恐惧症，就不难理解几米的“恐学症”了，但我忽略了他今天早晨可能出现的反复，没有提前做好思想工作。

几米早晨实实在在的大闹一场。

昨晚，下班回去后，专门和几米聊了聊幼儿园里的事，如今的几米更话唠，小嘴一刻不停的给我讲学校的事，老师都和他说了什么，小朋友都说了什么，室外活动的时候，老师让他留在教室里，他的好朋友UU和赵**留在教室里陪着他，我问他是老师安排的吗？几米说，不是，他们也脚疼。

哈哈，这个可爱的小人儿，这两孩子肯定是老师安排好留在教室里陪他的，很感动老师的细心。几米又说中午在学校里睡午觉了，吃饭也吃的很快，不像在家里那样...

最后还总结，幼儿园真好玩，比家里好玩。

能看出来，几米很快乐，我了解他，之所以情绪出现反复，并非是在幼儿园里发生了什么事，与老师小朋友无关。入园两年，他每天都是快快乐乐的上学去，未出现过排斥幼儿园的问题，至于厌学情绪，小班时，曾反复过一次，后来再未曾有过。

在园里，老师们都很喜欢他，包括其他班的老师，这一点并非老师们刻意伪装给家长看，每次参加活动，去接孩子，通过点点滴滴的小事和老师的言行感觉得到。几米很幸运，遇到三个很好的老师，也遇到一群非常好的同学，除了个别攻击性强的孩子，大家一直都将他当小弟弟一样照顾着呵护着，因为他是班里最小的孩子。这些情况，通过家长进课堂活动，给孩子们上课，能看出来。

我还担心，几米因为年龄小，不够入学年龄，到时候需要重读一年大班，会失去这样好的老师和同学。不再有特殊的照顾和呵护，不知他能否适应。

他的脚受伤前，无论是寒暑假，还是平日短假，假期结束，他也会偶有小反复，只是嘴上说说，通常会对上幼儿园的事欣然接受，并且充满期盼，每遇周一，常常用自己的小手指，来计算着周一到周末休息的时间，快乐的等待着周末的到来。

而这次，在家休息两周后再入园，情绪如此激烈，是他入园来极罕见的。

一是在家休息养伤，活动少，人也变得懒散；二是自由散漫，生活无规律，而入园后生活一下子变得规律起来，让他立即产生抵触情绪；三是奶奶无原则的宠爱，任何事情都由着他性子来，幼儿园却不是由着你撒野的地方，有组织有纪律的生活，让他觉得入园是一件累差事。当然，他并不否认，幼儿园的生活是快乐的。

昨天早晨，是第一天回园，情绪虽然激动，但因为前期工作做得比较好，后期只是略微安抚，他便快乐上学去了。今天早晨，是返园第二天，昨晚睡得晚，早晨起得晚，七点四十才将他强行抱到沙发上。幼儿园要求是八点前送园，只有二十分钟时间，几米在沙发上揉着惺忪的睡眼，好不容易清醒过来，并不急于上厕所喝水，反而坐在那里，翻看起百科大全来。

我给他换衣服时，这个小人儿开始发飙，竭斯底里的嚎啕大哭，从此不可收拾。

一副哭的打滚的架势，从沙发上坐到地板上，全家上阵怎么哄都不行，就是不去幼儿园了。我让奶奶先出去散步，先断了他的希望。然后和他说，先不要哭，怎么说他都不听，看着他仍没完没了的耍驴，我耐心没了，忍不住吼了他并拍了他的脸蛋一下，几米的哭声才戛然而止。

我告诉他：现在的情况是，奶奶要出去按摩颈椎，爸爸妈妈要去上班，你不想上幼儿园，留在家里玩可以，你如果可以一个人留在家里，那你今天就不用去幼儿园。

实践证明这招是比较管用的，几米不再打滚不再大哭，拿着纸巾擦了擦红肿的眼睛，想了想，他先说，让姥姥来看着他，我告诉他姥姥在济南呢...

最后，乖乖的去了幼儿园。

我知道他最多再闹一次，就会平静接受现实。

有网友回复上篇文时，提到孩子入园哭闹一定要查找背后原因，这确实是一件不容忽视的事。

孩子入园，如果原本好好的，没有经过短假长假的综合症，却突然有一天，哭闹着不去幼儿园，那一定是有原因的，做为父母，应该找出孩子哭闹背后的原因。

根据自己以往的经验，我觉得，首先，要做的是与老师沟通，了解孩子在园的一些细节问题，这是必须的。几米入园一年后曾经出现过反复一次，当时我特意挑了个时间送他入园，和他的老师们沟通了下，了解他在园情况，后来经常会挑些时间与老师交流，适时沟通很重要，能够让老师全面了解自己的孩子，也能消除自己心中的忧虑。但不要经常“骚扰”，切忌时间过长。

其次，多关注孩子，与孩子聊天。将这当成一件轻松愉快的事，聊他在幼儿园里的趣事，都有哪些好朋友，今天都做了什么活动...几米入园，我每天都会和几米聊幼儿园里的事，小朋友的老师的，开始孩子说的少，时间久了，他会主动滔滔不绝的讲给你听。既能培养孩子语言组织与表达能力，又可随时了解孩子在园情况。

最后一点很重要，在了解情况查找原因的情况下，坚持送园也是必须的。不能助涨孩子靠哭闹来达到目的的习惯。