最近忙晕了，记性愈来愈差，忙忙碌碌一整天，上午去几米幼儿园参加课堂开放日活动，这是他们的第三次课堂开放日，一学期一次。拍了很多照片，利用中午休息时间整理完，一张张修改了尺寸，拷到U盘上。刚才准备更新博客时，才发现U盘竟然还在办公室的电脑上。忘记拔下来了。

幸亏SD卡还在相机里，读卡器也带着。暂时整理几张先发上，明天早晨再补发。本来照片挺多的，还想偷偷懒，少码点字，迷迷糊糊的很想休息，现在看来，还得多啰嗦一阵。

早晨幸亏几米爹先去送儿子，我随后再去，几米要是跟着我，开车绕来绕去，5分钟路得走半个多小时，正赶上堵车，我随后跟去的时候，到幼儿园已经快八点半了。

每次出门单位里准有事找，这次也不例外，还在去幼儿园的路上，同事就打来电话，要交比赛的报名表。我哪里还有时间赶回去呢，眼看着幼儿园那里早餐快结束了。就这样一路电话来来回回的打，总算把报名报的事情弄利索。

昨晚，几米爹还说，要不就不去听了，或者他去听。不去听怎么可能呢？当别的孩子的父母爷爷奶奶之类的都去听课，而几米却找不到自己的爸爸妈妈时，该是怎样的失落伤心呢？在我的眼里，无论何时，几米的事永远摆在第一位。我更不会让我的宝贝儿在那样的欢愉热闹中，孤单无助。

赶到的时候，孩子们的早餐刚结束，老师正在给家长们开临时会议，大体重复了一遍要求。

开放日的内容设计主要是三大活动：

1、美术活动——《哈哈小人》，探究画面造型变化与折纸的关系，感受“哈哈小人”带来的快乐。就是将纸折叠成不同的样子，在上面画小人儿，再打开，将断开出连接起来，小人儿会有不同的变化，有的鼻子变长了，有的身子变长了，有变矮的，变胖的变扭曲的。很有意思。

班里孩子分成太阳组和月亮组，月亮组出去玩，太阳组留下上课。几米是太阳组的。

这个环节，老师讲的时候，孩子们都听的非常认真，且小手还放在身后，唯独几米和个二大爷似的，歪歪斜斜的坐在小椅子上，没个正形，他总是如此，对不感兴趣的内容，向来不认真。总是走神，别的小朋友都抢着举手回答问题，他却一副漠不关心的架势。

我在旁边看的心急火燎的，忍不住的拿眼神狠狠的提醒了他几次。

2、区域活动——《小泥塑造型》，在美术教室进行，也是月亮组和太阳组轮流进行，今天真好赶上几米的太阳组做泥塑。我第一次到他们幼儿园的美术教室，教室里的布置相当的震撼，完全是孩子们的艺术乐园，确实不愧为美术特色学校，教室里包括屋顶，四周墙壁，隔断、桌子都装饰着，摆满了各色孩子和老师的作品，绝对的可以称为艺术品的，相当的精美，且种类繁多。

他们这节课泥塑的内容是，做一条可爱的小鱼，先将陶泥团成球-再拍成饼-包饺子一样，只捏住一个角，留下前面张开口的部分做为鱼的嘴巴，再团两个球做鱼的眼睛，用泥塑工具雕刻上眼球，做出鱼尾巴和鱼鳍，几米这个环节总算让他老妈找回点安慰，完成的很好，一口气做了三种不一样的鱼。听老师讲课也很专注，对自己感兴趣的事情，他一向如此。

3、户外运动：玩跳跳环，亲子游戏等活动。我原打算户外活动结束前偷偷溜走的，来幼儿园之前，担心他又哭又闹，我便给几米提前打预防针，告诉他，听完课妈妈就得回单位，不能带他回家。结果他哭了一早晨，闹着听完课要跟着我回单位。上午听课过程中，还没结束，已经有小朋友开始哭着要回家，几米也几次找到我，又提出来跟我回去。

很不想看到他哭的模样，甚至犹豫是不是带着他回单位？又一想带着他，不仅影响他休息也影响自己工作，还要准备比赛作品什么的。

但考虑到偷着溜了，会让他更恐慌无助，所以，我决定还是要和他讲清楚，告诉他，妈妈要回单位上班了，老师也不允许妈妈把他带走，因为还没到放学时间...几米开始没哭，后来看我转身，他哭喊着追了过来，被另外一个男家长扛着回教室了。

很难受，宝贝儿那撕心裂肺的哭声，让我有立即冲回去把他抱走的冲动，最终，仍是狠狠心没有回头。

听课感慨：每次听课总能发现一些几米这样那样的问题，一些不好的上课习惯，比如比较自由散漫，吊儿郎当的，像个顽皮的小猴子一刻也闲不住，调皮捣蛋型的，不感兴趣的内容，不够专注，不积极，对自己喜欢的内容，专注力较好。每回看到他这状态，我就联想到他以后上小学，我会不会天天要挨老师批呢？老师都喜欢规规矩矩听话的孩子。

当然，我必须要看到几米的长处。