需要记录的东西很多，慢慢整理完。

先记录下几米的英语试听课，记性越来越差，不及时记录，又会忘得一干二净。

周六，最开始去试听时，几米很兴奋，我几次问他，是否愿意来学习英语？他都很迫切的说，我很喜欢来这里学英语。

结果试听结束，交了一学期的费用后，他又后悔了，说不想来了，我想学钢琴，不想学英语了。后来问他原因，他才支支吾吾的说，其实也很喜欢学英语，要是时间短一点就喜欢，时间长了就不喜欢了。

嗯，时间确实有点长。10：00—12：00，家长十点将孩子送进去，十二点去接回来。我们选的是周日，Maggie老师的课，因为试听的是她的课，感觉人蛮有亲和力的，她对几米的印象也很好。

先来说说这节试听课，几米的表现可圈可点。让我很意外，确实和入园前的亲子课有天壤之别。

试听课家长可以陪听一节课。几米舅妈之前帮忙报名的，几米的小表姐麦兜已经在那里学了一学期，据说效果很好，孩子很喜欢。

人特别的多，试听的孩子也不少，我们那个时间段大约十几个。巧的是还遇到了几米的幼儿园同学、好朋友婷婷，她和几米年龄相近，一直关系很好。因为有了熟悉的朋友，两孩子闹成一团，完全不把教室当教室，嘻嘻哈哈的就属他两活跃。

上课前，小朋友们自我介绍，几米抢着跑到老师眼皮子底下，大声喊着自己名字，课前的互动小游戏参与的也比较好。

学习“A”-apple,hello-hi，Maggia老师在白板上画出像A的秋千架，后又画苹果树，让小朋友到讲台上，说出自己的姓名，然后老师为他画上一个苹果。

这个过程中，有的孩子已经哭闹开。因为试听的孩子年龄相差太大，有上幼儿园的和几米一样大得占多数，有没上幼儿园的，有几个孩子年龄太小，不足三岁。年龄小的闹着不肯离开妈妈，不肯参与活动，哭着要回家。

几米在这节英语课上，总是抢着举手发言，积极性极高，跑到台前大声的拼出单词读音。其实，对于四岁四个月的几米，这些属于比较简单的单词，他的词汇量挺丰富的。

尤其在认识字母“A”的环节上，老师请小朋友们用身体表现一下“A”，几米立即伸出右手两个手指，用左手食指横架在上面，果真是个很形象的“A”，并到讲台上展示了下。

因为试听课有家长跟着，便有了互动环节，Maggie让家长们也跟着读读，并表扬声音洪亮的家长，当Maggie说我看看哪个家长是最棒的？几米立即大声喊着，“这里，这里，这个妈妈是最棒的！”指着坐在他后面的我，哈哈，这个小人儿，好胜心蛮强的。

认读单词过程中，还有英语歌，小朋友们跟着光盘播放内容做英语操。

讲课过程中，老师始终有小奖励，认识苹果时，她给孩子们准备了洗好的切成块的苹果，几米吃过后，和老师说，他还想吃苹果呢？怎么办？

最后的环节是寻宝，寻找苹果贴纸，然后带着贴纸去领小礼物。

最后评价：半个小时休息一次，认识一个字母一个对应单词为主要任务。课堂安排活动比较多，Maggie老师发音清晰，准确，胖乎乎的外形，比较具有亲和力，一个月两次外教。

几米在类似的语言类课堂上，表现相对专注，兴趣也浓厚，参与意识强，语音条件很好，发音准确，展示大方，反应较快，没有丝毫的羞怯。但上课时间久了，后半截兴趣减弱。

多数试听的家长试听后，接着去报名了，我们和几米同学约好报了同一时间段，周日上午两小时，三次课，每半小时休息一次，时间确实有点长了。不知道几米能否适应？

直至后来，再问及此事，几米竟说不喜欢，因为上课时间长，还是想报钢琴。

钢琴课也听了，他既然喜欢，也想给他报上，但会不会太累了呢？不想过早的给他负担，之所以想报英语学习班，是看他喜欢，且他的语音条件的确很好。

不管怎么样，钱也交了，若再讨回来也麻烦，暂时先上着看看，没期望过他能学有所获，只是多了与小朋友一起玩的地方。

不管参加什么学习班，只希望几米是真的喜欢，自己觉得快乐才好。

胖乎乎的戴眼镜的是Maggia，穿红色衣服的好像是生活老师，类似于助教