不知道别人是何时教孩子识字的？几米的识字问题一直是我纠结着的心病。几米现在四岁两个月，认识的字没几个，我更是从来没有教过他识字。他似乎对识字始终不感兴趣，或者说，压根对正儿八经的学习不感兴趣。

一方面出于自己偷懒，计划想了无数，始终未付诸实践。另一方面又考虑想要给他一个毫无压力的童年，不想让他失去仅有的几年无课业负担的快乐。虽然一直写着育儿博客，但却从未想过对几米进行早期教育，没想过培养人才，只希望他快乐，仅此而已。尽管自己骨子里是那般争强好胜的一个人。

几米的任何事情，都是依照他喜欢的原则来，很多事情都是有一搭无一搭的进行着，除了亲子阅读始终进行着，因为这是他最喜欢的，这也是我想让他能尽早识字的原因。对于孩子教育，并非人云亦云的随大流，人家搞早教咱也搞早教，或者跟着专家走。不会的，我不会因为任何教育方式，而让几米过早的失去应有的快乐童年。

之所以一心惦记着识字这事，是因为他太喜欢看书了，达到痴狂状态，又总是缠着我讲给他听，经常读起来几个小时的不肯罢休，忙的时候，只恨自己无分身之术。便总惦记着，他若自己认识字，多好呢，就可以自己看书，而除了那些绘本，他还可以阅读到更多的书。这是他喜欢的事。

曾看过很多孩子四岁左右就能看报纸，想想几米现在也该学些字了。

幼儿园大多都在用着《字宝宝》，几米幼儿园也在用，也从其他妈妈的博客里了解了关于《字宝宝》的一些详细内容。再打算给他买《字宝宝》时，无意中又看到了《麦田拾字》，上海少儿频道热播的识字动画。《麦田拾字》被誉为是少儿认字的革命，它拥有任何其他识字教材都不可替代的优势，它把每一个汉字都精心设计为一个动画，结合详细解说、拼音、常用组词...兴奋不已，很庆幸自己看到的很及时。

在看到宣传上说的“30秒认识一个汉子”时，我是心存怀疑的，不指望几米能30秒认识一个字，能感兴趣便好。

买来全套教材后，（18本书+1张识字动画软件光盘）第一天晚上试学了下，在泡脚时间，大约二十分钟左右，效果远远超出自己的想象，可以说是惊人的。几米认字速度很快，一口气认识了九个字，并能准确的在阅读儿歌时，找出对应的字，准确读出来，最重要的是他喜欢那些像图画的文字，学字的兴趣浓厚。第二天晚上再问，第一晚学的那九个字，仍记得很清楚。

前前后后断断续续一共学了大约一周，在他认识一百个字的时候，我想有必要记录下来了，这是几米识字的里程碑，需要总结一下，四步走轻松搞定孩子识字：

1.将识字变成像看绘本、听故事一样轻松。

“当孩子对某事某物具有浓厚的兴趣和好奇心时，其记忆力、理解力都被唤醒和激活，此时辅之以知识和技能的传授往往能收到事半功倍的效果。”

《麦田拾字》分6册，每一册又都有3本书，分别为1本识字书、1本字卡、1本配合着卡通漫画、儿歌的阅读书。

先看第一本识字书，掌握字形和字义。第一本书里，每个字都被巧妙的设计成一幅有趣的画，比如认识“瓜”字时，就是将西瓜和藤叶子组合成“瓜”字的形状，孩子看图也会猜字。再由具象图形过渡到字形。几米开始看的时候，一口气让我给他讲很多，他都当故事听了。很轻松掌握并记住字的读音。

2.理论与现实生活相结合，使用字卡。

每一册的第二本书就是字卡，单纯的字，让孩子在认读第一本后，再使用第二本字卡书检测孩子每个汉字掌握的是否牢固。除此外，识字的巩固练习可与日常生活用品相结合，制作字卡贴到对应的物品上，比如，电视机、沙发、茶几等。每天都能看到，便于对前面所学内容进行随时随地的复习。

看似很复杂，其实很简单，每天只需要十几分钟的时间。

3.学以致用，组词游戏，读儿歌或故事。

在第三本书里，每一首儿歌、每一则故事都把本课的生字编入其中，通过阅读来深入理解和巩固所学的生字，同时培养自主阅读能力。

当完成上两步时，我开始和几米一起读儿歌，并让他找出儿歌中自己学过的字，还可以自由组词。自始自终都让孩子感受到识字是游戏，也有快乐。

4.创设识字环境，利用多种方式培养识字兴趣。

每一课的学习，我都是先和几米一起看完三本书，然后再去看光盘里的识字动画。我把光盘里的动画部分学习当成，识字学习的巩固复习，如果一开始就让他看动画，他可能只对电脑里的动画感兴趣，而不想再去看书。

每天看动画时，几米多数时候是自己看，点击的很熟练，那些识字动画很有趣，常常让他乐此不疲。

生活中处处都有孩子识字的情景，理论要注重与实践相结合。

最后，补充一点我的阅读感受：对于宝宝识字，家长不要急于求成，一次想吃个胖子是不可能的，结果只能导致因噎废食。每个孩子识字都应该根据他自身的情况量身订做适合他的识字方法，随时观察孩子的反应和兴趣。我在一开始学习这套教材的时候，有点急功近利了，一次总想让几米学的更多，结果第三天，就没多少兴趣了。意识到这一点后，我开始，将每天的识字内容逐渐减少，每次十几分钟，甚至更短，可学2——3个字。

总之，教孩子认字，最根本的方法就是结合实物和生活情境，在游戏和快乐中学习。

强迫孩去识字，只能适得其反，要让孩子保持住识字的兴趣，始终以孩子感兴趣为出发点。事实上不管学任何东西，只要孩子没兴趣，你几乎强迫不了孩子掌握任何东西，所有早慧儿童都是自然和兴趣教育的结果，而不是强迫教育的产物。

看看我的成果展示吧~~~（用我的小DV晚上拍的，没想到还很清晰，只是几米读到最后开始捣蛋...）