之前，很多妈妈曾问过关于几米水墨涂鸦的问题，问到是否能介绍下简单的画法。也一直有这样的心思，想抽出时间整理下关于几米涂鸦的体会。

 

其实，几米的涂鸦多数都属于自娱自乐的无意识涂鸦，他自己认为好玩，才会有兴趣。尽管我学的是这个专业，也有着极为丰富的辅导学生经验。但实实在在的讲，从未想过刻意教几米画画，没有想过培养他成名成家，更不想让几米将来学这个专业。当然，这也仅是我一厢情愿，我的原则是，只要他喜欢的事，绝不干涉。

 

做为母亲，我的愿望简单的，只是希望几米快乐，只希望他的人生，能够做自己想做的人，做自己喜欢做的事。

 

几米从很小的时候，大概六个月时，就对两样东西表现出浓厚的兴趣。一种是书，一种是笔，各种各样的笔，他都会爱不释手。读书可以让他安静下来，而那些五颜六色的笔，会让他找到其他玩具无法给予的快乐。

 

九个多月时，他开始握笔涂鸦，开始是点后来变线再后来成面。1-4岁的孩子，尚属无意识涂鸦，也就是这时候，他的涂鸦并没有准确的表达意图。一岁半以后，我开始尝试让几米玩水墨，几米第一次接触时，就疯狂了。

 

在我简单讲拿笔方法用色用墨后，小人儿掌握很快，再后来是不听招呼的，我也不再指导，他完全是按照自己的一套方法来玩水墨，并从中体会到一种从未有过的快乐。且还会自己创造出很多方法，比如在他自己的实践体会中，发现了水墨的“没骨画法”。

 

总结几点关于孩子涂鸦的体会：

1.给孩子一面涂鸦墙：

几米不到一岁时，就开始握住圆珠笔，四处乱点乱划拉，涂一些不规则的线条。这时候，可以在家里给孩子开辟出一面“涂鸦墙”。买那种整开的素描纸，贴在墙上，高度要和孩子的高度相仿，让孩子自由涂鸦，涂完一张再更换，极方面。对于较小的宝宝站着涂鸦远比趴着在纸上画，更自由，更有趣。

 

2.欣赏世界级大师绘画作品：

和早期的音乐启蒙同样重要，美术欣赏不是为了让每个孩子成为大师级的人物，通过欣赏优秀的美术作品，让孩子既有审美的眼睛又有审美的耳朵，更有审美的大脑，能够运用艺术家的眼光去欣赏周围的各种事物。

 

几米很喜欢书，一岁多的时候，我无意中给他看了一些世界名画的书籍，他表现出浓厚的兴趣。像西班牙超现实主义绘画大师达利的作品《sleep》，几米特别喜欢那幅画，翻来覆去看了很久。后来又接触了荷兰印象主义画家梵高的向日葵、意大利文艺复兴三杰之一达芬奇的蒙娜丽莎、西班牙立体主义画派代表画家毕加索的格尔尼卡、法国印象派人物画家德加的芭蕾舞女、法国野兽派画家马蒂斯的舞蹈、法国印象派画家莫奈的睡莲...这些画家的作品逐渐变成了哄孩子的道具。

 

不要小看了几岁的孩子，他们有着超常的审美能力与感受，那些大师的艺术作品能够带给他们无限的想象空间与美的熏陶。为日后涂鸦创作打下基础。

 

3.准备丰富的绘画材料：

让孩子有机会尝试各种绘画材料，比如院子里的砖头瓦块，都可以拿来在地上抹画，下雪的时候，用树枝作画，也可以用小手小脚，在雪地里踩出脚印来涂鸦，还有家里的筷子也可以用来做线刻版画。几米目前接触过的绘画材料有，铅笔、圆珠笔、钢笔、彩铅、水彩笔、蜡笔、油画棒、水墨画、水粉等。

 

4.利用绘本故事做创作素材：

在所有绘画里，几米最喜欢水墨。最开始的时候，我给他讲过握笔姿势，还有如何用笔用墨。再后来他涂鸦内容都比较自由，他喜欢按照自己的想法来恣意涂鸦，享受水墨交融的快乐。有一阵子，他特别喜欢画，隔三差五的涂抹N张。再后来，不那么感兴趣了，也不强迫他，毕竟，这不是什么非完成不可的任务。他主动提出来想画了，才会翻出工具来，一口气画很多。

 

三岁以前，他的水墨涂鸦，基本上是看不懂的。我不会给他讲绘画方法，如果让这么大的孩子画具体的什么形状，加上成人理解的那些条条框框，纯技巧的表现会限制孩子的想象力与创造能力的发展。多半是他画完后讲给我听。

 

三岁后，我开始利用他喜欢的绘本，引导他将自己的涂鸦与绘本联系，几米逐渐发现，那些凌乱的线条原来也会“变魔术”，会编故事，会将自己想象的东西“变”出来。几米的涂鸦开始由无意识向有意识过渡。

 

5.与生活实际相结合：

宝贝儿开始逐渐学会用涂鸦来表达自己的想法了，这时候，可有意识的在日常生活里，引导宝贝儿观察物体的形状和色彩，然后尝试用绘画表现一下，可能会一点不像。但像不像有什么要紧呢，要紧的是宝贝儿已经逐渐学会将那些点线变成了各种象征性的形状。

 

几米有一阵画水墨，特别喜欢画苹果，圆形比较好画的，苹果他接触的多了。不用和他说方法，他自己就能画出一个惟妙惟肖的苹果来。虽幼稚，仍是非常可爱，充满了想象力。

 

6.将水墨涂鸦变成游戏：

我一直让几米将涂鸦当成游戏的一种，宝贝儿们涂鸦绝不能等同于专业绘画训练。一板一眼的练习，只会让孩子永远对绘画失去兴趣。在学习调色时，我和几米说，咱们来玩个游戏吧，颜料会变魔术，你将两种颜色挤在一起，看看会变成什么颜色呢？将沾了墨和水的笔滴到画面上，会有什么效果呢？画纸涂湿了再涂颜色会有什么变化呢？

 

几米就是在这些游戏中发现了水墨画的湿画法与没骨画法。如果孩子的乱画能得到父母的重视，将带给孩子强大的自信和力量。

 

7.想象力比绘画技巧更重要：

绘画对于孩子来讲，本身就是一种游戏。绘画需要超强的想象力和创造力，决不能用像与不像来随意评价孩子的作品。如果孩子的画只有技巧没有童趣，与成人绘画有什么区别？孩子的作品难能可贵的便是稚拙的美与无限的想象空间，这是成人永远无法企及的境界。学习技巧很容易，但是若为了学技巧而错过了孩子想象力与创造力的培养的最佳时机，则罪莫大焉。

 

可让孩子多接触优秀的绘画作品，从中得到陶冶和启发。并潜移默化的为孩子以后绘画提供素材和手法。但切记让孩子模仿成人作品。

 

8.和宝贝儿一起玩涂鸦：

鼓励孩子尽量将纸画满，逐渐掌握绘画构图的疏密安排。

像孩子一样涂鸦未尝不是一件趣事，你也可以尝试一下。我经常和几米一起玩涂鸦，和他一起画故事。“榜样的力量是无穷的”，你想让孩子养成的习惯，自己必然要先做到。比如读书习惯、涂鸦习惯。

 

让孩子在乱画乱写中体会涂鸦的快乐。涂鸦是孩子的第二种语言，你会从孩子的涂鸦中，逐渐了解孩子的内心世界。

 

9.只引导不指导：

每次几米涂鸦时，几米爹在一旁看的心急火燎的，他不懂，只觉得儿子在乱抹画。更有时候，会急不可待的跑上去“指导”。甚至会脱口而出，这画的什么啊？

 

我会立即制止，很担心他不经意的一句话会伤害了孩子脆弱的小自尊，更会扼杀了孩子的想象力。几米是个想象力极为丰富的孩子。

 

如果父母不适当地介入宝宝的涂鸦活动，总是试图给宝宝的涂鸦活动给予指导，试图灌输给宝宝所谓的美感及对色彩与空间的认知，就会扼杀宝宝天生的直觉与创意。

 

你可以去问他画的是什么，但是千万别干涉他画什么，怎么画。孩子需要的只是赞许的话与微笑的鼓励。

 

10.珍视孩子的每一件作品：

几米从九个月开始到现在的涂鸦，我一直保留着。每次他画完水墨，不论好坏，我都会小心翼翼的晾干，然后保存起来，有的涂鸦作品，还会自己给他装裱。我和宝贝儿一起来裱画，让宝贝儿体会自己被重视的感觉，让孩子在被赏识的良好心态中长大。

 

最后，再简单介绍下，父母在家里如何指导孩子进行水墨涂鸦游戏？

水墨画涂鸦因为其绘画特点，需要专业绘画工具材料，不可用其他颜料及纸张替代。

1.工具材料：中国画颜料、毛笔两支（狼毫）、墨汁、生宣纸、毛毡、调色盘、洗笔筒（塑料小桶替代）

 

2.执笔姿势：尽量引导宝贝儿使用正确的执笔姿势进行水墨涂鸦。

 

3.用笔与用墨：将毛毡铺到桌面上，宣纸裁好放到毛毡上，对于年龄小的孩子，大约八开左右就可以。可告诉宝贝儿简单的用笔，只学会“中锋”、“侧锋”即可。（中锋即毛笔直立画面，可勾线，侧锋即倾斜画面，可涂大面积的叶子等）

 

涂鸦时，一支笔蘸墨，另一支笔蘸色。毛笔先蘸水再蘸墨或者色。笔不要太干，随时保持水分充足，可多采用湿画，体会水墨淋漓的效果。

 

4.调色：可由单色开始涂鸦，逐渐调色，让宝贝儿自己选颜色，一般可选两种颜色加水调和在一起，让宝贝儿观察效果。比如黄+蓝。

 

5.涂鸦内容：开始可由宝贝儿自由创作，涂写点线面之类的，逐渐过渡到形。引到宝贝儿会执笔，随时加水调色或调墨即可，注意提醒宝贝儿及时清洗毛笔，尤其是调色时。

 

不用过早买中国画之类的书籍，开始还是以兴趣为主，让宝贝儿先体会水墨交融的趣味。自己在胡乱涂画中逐渐了解水墨画的特点与方法。

 

逐渐可在日常生活中进行引导，比如宝贝儿画了一个圆，拿一个苹果来，告诉宝贝儿，你画的很像苹果哦。让孩子逐渐从无意识涂鸦向有意识涂鸦过渡。

 

再过渡到孩子熟悉的绘本，画故事形式，让孩子逐渐学会用水墨涂鸦表现具体的内容。培养孩子对生活的兴趣，对文学故事的兴趣，这样宝贝儿画起来才能言之有物。

 

切记一点：无论宝贝儿画成什么样，即便你看着非常的难看，都不可以干涉。让他自由地去表现，他想画什么就让他画什么，他想怎么画就让他怎么画。

 

做父母的妄加指手画脚，只会抹杀孩子对绘画刚刚建立起来的热情。

要相信，每个孩子，都有无限的潜能。

 

（照片整理后补发）