几米还有十三天两岁了，我发现他有着很强的想象力，周末我给他买了一个西瓜球，开始他玩的很开心，换了各种方式，踢着玩、拍着玩、坐着玩、用双脚夹着玩，用充气小锤砸着玩。。。后来他坐在那里开始仔细观察西瓜球，上面画着一道道的西瓜花纹，他指着花纹告诉我：“妈妈，眼睛。。。”

我仔细一看还真有点像，这原本是两个毫无关联的东西，他却能联系到一块，其实这是宝贝儿创造力表现的特征之一。

我给几米一个长方形，他能联想出很多东西来，比如门、公共汽车、饼干。。。

专注、喜欢做各种实验，几米喜欢在碗里倒上水，泡泡小球，看看泡沫小球泡成什么样了，不能小看这点小事，这正是一种创造力的表现。画国画的时候，喜欢自己研究各种方法，滴、点、甩全部上阵，画完，告诉我哪是石头，那是大树，还有树叶呢，最后自己点上。

有独立的行为，做任何事都喜欢亲自尝试，喜欢我自己来。

不易分散注意力，研究一样东西，直到研究够了为止。善于物体间的新组合，把若干只小船首位相接重新排列出一个新的形状，把小人和船与桥重新组织成新的画面。

有敏锐的观察力。宝贝儿有一次凑近我的脸，指着我的眼睛，说里面有几米。O(∩_∩)O哈哈哈~

喜欢提出问题，晚上认识了月亮后，白天经常问我，“月亮去哪了？”我告诉他白天月亮休息下班了，太阳来上班。

看过一篇文章，里面详细介绍了表明宝贝儿创造力高的特征，宝宝还小，我们都不能指望孩子所有特征全部体现出来，而是细心观察，不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。

根据科学实验：有高智商的人，不一定有高的创造力；有好创造力的人，却要有中等以上的智商。创造力除了“智力”之外，还包括了5个重要的能力：敏觉力、流畅力、变通力、独创力、精进力。

当父母变换了孩子的房间布置，孩子一眼就能看出改变的地方，丝毫不差，就表示孩子的“敏觉力”十分高。当老师问：“茶杯有什么用途?”在限定时间内，能够想出最“多”答案的人，就有着较佳的“流畅力”。变通力，是指孩子能以不同角度看问题。例如有人问：“你在沙漠里口渴了，要喝什么?”如果甲孩子回答“开水”、“汽水”、“咖啡”；乙孩子回答“仙人掌汁”，则乙孩子要比甲孩子有“变通力”。独创力，是指能想出别人想不到的看法，而且有实际效果。可以说，所有的“发明家”，都具有高度“独创力”。至于精进力，是指能从更精致、更细密的角度思考。例如懂得在纸船上涂一层蜡，防止被水浸坏；这“多一层蜡”的思考，就是精进力。

亲们也来给宝宝测试一下创造力吧，说不定就是咱真教给了孩子“点石成金”的功夫呢~~~~

都是晚上拍的，没用单反，顺手用卡片机拍得，看惯了单反的高清晰，再看卡片机直接影响视觉效果。

几米作品《风竹》