悦读越美

——湖畔小学一年级组教师读书沙龙

水韵潺潺，滋润万物生灵；书香幽幽，培育芸芸众生。强国必先强教，强教必先强师，强师必先勤读。我校期末读书沙龙在这个红荷菡萏的季节里应运而生。一年级组“悦读越美”读书沙龙在江彬老师的精心组织筹划下有序高效开展。

（一）导师箴言  话语润心

首先，江彬老师为读书沙龙启动仪式致辞。她说到：“文由心生，文以言志。每一篇文章都是作者内心情怀的写真，字字句句凝聚着点点心血。交流时，我们要以饱满的情绪用心诵读。抑扬顿挫，充满激情，声音洪亮，语速适中，给听者以回味思考的余地。每一位教师交流结束的时候，我们听者应报以热烈的掌声。”江老师的致辞既指明了本次读书沙龙的意义，也为各位老师提出了分享要求，为本次活动成功开展奠定了基础。

（二）书香四溢  卷卷芬芳

接下来，分享活动采用一次盲抽各位老师提前写好的读书分享卡，念出其中的内容，大家猜一猜是哪位老师写的，然后这位老师再来分享她的读书心得或者为大家推荐书籍的理由。这样有意思的分享形式让大家分享的兴趣达到了顶点，就这样活动热烈开展开来了。

“一个女孩可以给自己最大的爱，就是相信自己还像二十岁那年一样，觉得未来依然闪着金光，相信自己想要的远方依然可以到达。”这是俞珍珍老师分享的孙晴悦《二十几岁没有十年》这本书中的一段话。她说我们大多数老师都是正值二十几岁的年龄，推荐这本书是想让大家可以更加明白20岁到30岁之间的女孩应该拥有一个怎样的人生态度。听完她的分享老师们都很有去阅读这本书的欲望，这应该就是分享的力量。

李嘉欣和邱红老师分享了《给教师的建议》和《做最好的老师》。她们不仅吸收书中的专业知识，更从中感悟做一名真正优秀的老师到底要付出什么，到底该怎样去看待我们朝夕相处的孩子们，给了她们职业生涯中的启迪。

江彬老师分享了《内在的从容》一书中“关于取舍与自由”的片段，以长者的眼界给年轻教师传递生活中的智慧。

汪文霞、黄玉芳、殷傲雪、汪文韬、周月明和刘芸老师分别分享了读《小王子》、《钢铁是怎样炼成的》、《活着》、《自在独行》、《当下的力量》和《和自己和解》的缘由、心历路程。放下拘谨和戒备，敞开心扉说出自己在工作和生活中的焦虑、迷茫和困惑，分享书本带给他们的启迪。他们的倾心分享让老师们能够共情--原来每个人工作、生活中都会经历这些情绪低谷的时候；原来书籍能够给我们带来这样的力量，指引我们学会去书本中寻找生活的答案。这不就是读书最大的意义吗？

张璐、马迎、戴玉、张雯瑜和方艳老师分别给大家推荐了自己喜欢的书籍。张璐老师说：“人的天性都是友善的，那些看似不友善的沟通方式，多来自于生活中的不经意的习惯。我给大家推荐《非暴力沟通》这本书，是希望我们学会控制自己的情绪，善用语言，爱自己，爱家人朋友，把爱融于生活。”马迎老师说：“我比较喜欢历史，在闲暇之余会读一些有历史背景的小说。在这里推荐给大家的是马伯庸的《长安的荔枝》。这本小说情节跌宕起伏，文字耐人寻味，值得大家作为繁忙工作之余的消遣。希望大家一天辛苦工作结束后能暂时忘记烦恼，捧起书本，释放压力。”戴玉老师说：“罗翔老师的《圆圈正义》让我明白教育者的爱不应该是泛泛而谈的，应该是爱每一个具体的学生。”张雯瑜老师说：“随着年龄的增长，我们会逐渐失去童心。当你读完《窗边的小豆豆》这本书，你会再次找回童心，更加理解孩子们的童心。”方艳老师说：“现在的我们内心总是有很多的焦虑，尤其是我当了妈妈后，我觉得我更加焦虑了。但是读完了《瓦尔登湖》这本书后我明白了焦虑源自哪里，能够更好的处理我内心的焦虑了。推荐大家这本书，希望能够给你们带来启迪。”一张冰冷的推荐书单可能不能够激起你读书的欲望，但是当我们面对面真心分享时，我们有了共情和感触，自然就会想赶紧去买来读一读。这正是分享的力量和意义。

最后，易馨老师声情并茂地给老师们朗诵了散文片段，带来了文字美的享受。她说：“急促繁忙的生活和透不过气的生活压力让我们没有时间静下心来、纯粹地感受文字的美。在这里我想给老师们朗诵一段散文，分享我觉得很美的文字，希望你们喜欢。”中国语言文字有着无与伦比的美，易老师带我们寻回感受文字美的初心。

（三）与书同行  悦读越美

老师们或深情、或慷慨、或质朴，结合自身工作、生活实际声情并茂地畅谈了自己的读书心得，抒发了自己在读书中的感悟、成长和享受的喜悦，引发了老师们深深的情感共鸣。

书籍启迪智慧，阅读点亮人生。感谢学校为老师们提供的读书分享交流的机会，希望今后能够继续开展这类活动，使读书成为教师的一种习惯，成为日常生活不可或缺的一部分，不断完善自我，提升自我，从而更好地服务于教育事业。

                                                                  （本文作者：马迎）