产品策略是4P策略理论的核心，它包括产品的品种结构、产品组合、品牌、包装和商标等内容，在商品营销中（人们通常称为市场营销），工业企业必须制定好产品策略，与价格策略、促销策略和渠道策略一起，共同形成人们认同的有形商品差异化为主4P营销策略，没有好的产品策略，什么都无从谈起，所以它也是4P策略的基础。随着服务业的兴起，差异化的产品策略正在被感知需求差距的产品对策所取代，博文以商品需求的差异产品策略为基础，运用需求的差距产品对策来研究工业时代及未来大学的变化。

一、大学初期的本科生专业、课程和学校品牌（感知需求）差距产品对策

产品策略的内容很多，但是核心是如何打造品牌，以品牌为核心的产品策略在工业社会的商品营销中非常明显，美国等西方国家的工业企业产品品牌在全世界知名，西方的大学也是如此，由于语言、人民币汇率在内的多种原因，中国的大学生大部分在国内上大学，但是学校的品牌一直是人们的追求，为了考上名牌大学是每一个中学生的梦想，学校的品牌掩盖了专业和课程的设置，所以每一所大学都在想方设法提升学校的品牌是为了满足以本科生为主的大学初期的服务感知市场需求。制定相应的学校品牌（感知需求）差距产品对策是大学初期的发展重点。

二、大学中期的硕士生 和博士生课程、学校和专业品牌（感知需求）差距产品对策

进入大学发展中期，学校品牌的差距已经形成，难以短时期进行改变并长期发挥作用，专业品牌又提到一定的高度，硕士生和博士生在选择学校的同时，越来越看重专业品牌，注重专业品牌打造的好学科，越来越受到硕士生和博士生的青睐，学校品牌不是很好的学校可以在专业品牌上提升研究水平，一样会赢得较大的发展空间。反过来还有利于提升学校的品牌。所以每一所大学都在想方设法提升专业的品牌是为了满足以硕士生和博士生为主的大学中期的服务感知市场需求。制定相应的专业品牌（感知需求）差距产品对策是大学中期的发展重点。

三、大学后期的MBA和EMBA学校、专业和课程品牌（感知需求）差距产品对策

随着服务业的快速发展（有形商品的发展速度减缓），大学的专业发展刚刚引起重视，大学课程品牌又引起了以MBA和EMBA为主学生的高度重视（因为商业思维的课程是因人而异，前面博文多次谈到），很多MBA和EMBA学生在选择学校和专业的同时，更多的是选择某一门课程和某一位老师（因此频频出现明星教师），就因为某一门课程品牌可以带动学校和专业的发展，所以每一所大学都要想方设法提升课程品牌是为了满足以MBA和EMBA为主的大学后期的服务感知市场需求。制定相应的课程品牌（感知需求）差距产品对策是大学后期发展重点。