前两天发表了一篇博文欢迎讨论：这样写作业可行吗？ ，很多网友留下了自己的看法。看来大家并没有因为是全国著名专家就盲从，而是大胆各抒己见，给与肯定或指出问题。所谓高手在民间，各位都是有丰富实践经验的家长，所以，在某些问题上可能比没有亲身实践经验的专家还要靠谱。

       我在网络上搜索了一下，发现这位专家的主要观点和另一位专家的观点相似，但是有所继承发扬和改变。参考：赵雨林学习完全提高手册的关于学习主环节说明。比如赵雨林认为家长帮助检查作业需要逐渐减少，而这位专家认为：家长千万不要帮孩子检查作业。个人认为还是赵雨林的观点更合乎实际。参考该不该帮孩子检查作业？

       虽然问题不少，但是这个作业流程也有可取之处，也有适合的孩子和情况。没有一种方法是万能的，我们注意吸收精华，去其糟粕就可以了。

      通过这个例子，我们大家也许能学会如何鉴别网上流行的方法，进行批判地吸收，而不是照搬。

一、关于把作业当考试

       这两位专家的主要思想就是把作业当做考试看。如果说认识上要重视，心态上要认真，这个是可取的。但是完全模拟考试的流程，就不普遍适用了。给人直观的感觉是太死板，看着就累得慌。

    不过这种方式也是适合于某些情况。

    比如大的考试之前，为了提高成绩还是需要模拟考试来训练的。我高三的时候，常常把老师布置的一些模拟试卷作业当做考试来练习，完全模拟考试的气氛、时间、节奏，对于成绩提高很有帮助。但是由于频繁过度用脑，造成了肌肉紧张性头痛，困扰了我十几年。参考“学习紧张”导致的一个常见病——“肌…。所以，模拟考试流程带来的紧张、疲劳是可能的一个后果。用脑还是顺其自然些好，累了、不想学了也不让休息，短期内看起来有效，但是结果可能事与愿违。我认为用脑的一个重要原则就是：累了就休息，从容些，不勉强自己。

     前一段时间有一位小女孩在我这里咨询，她常常因为害怕不能按时按完课堂作业而紧张，所以，我建议妈妈在家里给孩子做一些计时模拟练习，让孩子心里有数就不大紧张了。结果证明效果不错。

    学习兴趣和信心都不错的孩子，有时做做这种模拟训练，对于提高水平也会有所帮助。但是，如果太过频繁的使用，可能造成孩子的紧张、疲劳，甚至可能厌恶写作业。天天写作业那么严格，连洗手间都不让上，想想都累。其实自然一些，随性一些，可能相对容易体会学习的乐趣吧，毕竟学习最重要的是兴趣，不能为了培养习惯损害兴趣。

      一位妈妈说：若单从习惯的培养来说《孩子写作业的流程》可以借鉴。但是，做作业毕竟不同于做工作，作业也毕竟不同于考试。预习、做作业、复习、计时、检查、集中注意力等，这些算是做作业的基本动作和要求，不懂的及时或归整一起问家长、同学、老师、电脑都可以。我家奉行“像考试一样做作业，像做作业一样考试”，可是，这只是指一种认识、一种心态，而不是真的把做作业当考试一样，没有、也不会严格按什么作业流程来训练孩子，但孩子做作业算是很高效的。

二、关于上厕所

    一位妈妈说：上厕所是一种生理现象，都成了写作业必做的准备工作，久而久之，不知道孩子以后每做一件事之前会有什么反应。 

    一位读者留言：上厕所的问题，在我小的时候我父亲就是这样要求的，吃饭前、睡觉前、出行前，结果造成了一个后果，那就是我们家好几个人，至今（我现在40岁了）还有这个习惯，哪怕刚去了没多久也要再去一次，特别是出行乘车以前。————还是自然一些好！

     另一位妈妈说：我上小学时就有一位老师是这样的，下课了所有的学生都必须去厕所，以免上课时有的同学因为憋尿影响听课。以至于我现在形成了一个习惯干什么重要事情之前先去上个厕所，感觉有点强迫症的表现。

      对孩子的学习应该有所约束、有所要求是对的，有助于培养好的习惯。但说句实话，为了作业连厕所都约束了，是不是过分了，还是自然一点好。

三、这个方法能解决作业磨蹭吗？

      对于写作业磨蹭、不专心的孩子，如果是因为学习没有兴趣，能力信心不足，这种方法就用处不大，因为它不解决孩子根本原因。如果亲子关系、情绪控制、兴趣等方面不过关，就过多的要求，适得其反。一位妈妈说：我开始也是对孩子写作业提了一大堆要求，孩子做不到我就上火，渐渐地，孩子不爱写作业了，真是害了孩子呀！

    这位专家说：很多孩子把上厕所和准备学习用具作为磨蹭作业的借口，因此要在第一时间让孩子“死了这条心”。其实即使堵了这条路，孩子还会玩其他的，不想学习靠堵效果不好。

    不过，有时给孩子提一些要求，有适当的约束，对于培养习惯还是需要的。如果亲子关系好，孩子不反感这些要求，有时也会有些效果。

四、可借鉴的学习步骤

     有些学习步骤有可借鉴之处。对于初中的孩子，复习环节就相对重要，上完课之后，先把学习的概念和原理吃透再去做作业效果更好。但是对于小学的孩子，必要性不大了，因为学习的内容相对简单，孩子也往往不愿意去做。

    计时的环节有时用用也可以，使孩子有个时间观念。但是如果每天都如此要求可能太累了。不如从容不迫地、舒舒服服地做作业好。

      人性化、自然些的教育可能还是好些吧。

      感谢大家的讨论，提供了自己的感受和真实事例，使我的认识更为全面适度。

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