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1月13日，大渝网上出现了一则名为《这个流浪汉很特别》的帖子，发帖者“一江春水”表示，这几天在火车北站广场都能见到一个很特别的“流浪汉”。这个“流浪汉”总是在火车站进站口处徘徊，却从来不跟人伸手要钱他戴着一副眼镜，满脸胡渣，看上去十分憔悴。白天，他会在火车站门口四处徘徊，而到了晚上，则会睡在广场花坛上。6天来，他从不主动和任何人说话，也不理会大家的询问。让人惊讶的是，就是这样一名“流浪汉 ”，真实身份竟然是一名刚进校的大学新生。

        去年有位名校高材生丢失了车票在火车站饿的几近昏死，被发现后衣衫褴褛、斯文扫地。现在又是大学生放假回家的日子，尤其是那些刚上大一的学生，第一次离家那么长时间，所以回家的时候很是急迫，难免出些差错，所以对于这一位大一新生丢失车票并不新奇，但是有一点要说就是为什么我们在突发事件上一点自主能力都没有？为什么我们的大学教育总是在生产半成品？

      记得05年我刚上大学，那时我未满十八岁，我是山东人要到东北去念书，从未出过远门的我毅然决定不让家长送，父亲把我送到火车站我便踏上了北去的列车，一路相安无事，下车后在陌生的城市，自己找出租，自己一路问到报名处，自己找宿舍，自己办保险，自己领军训服，我是85后，没出过门的我对这这新奇的一切没有畏惧，虽然打的的时候被狠狠的宰了一百块，虽然钱缝在裤子内兜里的我在拿钱的时候把裤子都撕破了，虽然在买洗漱用品的时候花了最贵的钱买了最次的产品，但是对于一个大学生来说都是游刃有余的。为什么这位大一新生会如此狼狈呢？

      据说这位大一新生和那位快毕业的人都是性格内向，不善于交流的人，性格是根据自己生活环境而养成的，在校时间占据了很大空间。学校是培养学生人生观价值观的重要场所，可是现在的学校除了教授知识，对学生的的性格从来不管，反而非常喜欢内向的学生，他们并没有认为自己在培养学生自主能力方面并没有负起主动责任，授业解惑，不仅仅局限在授业阶段，更要在学生的人生观和自主能力上加以培养，这是学校所责无旁贷的。

       我想没有人会忘记自己家里的号码，现在父母都忙于再外挣钱，习惯了用钱来照顾孩子，忽略了孩子性格的疏导，导致很多学生缺乏沟通能力.这位新生未赶上火车，宁肯在车站流浪，用最后的一块钱买棒棒糖也不和家人及同学取得联系，我想这种性格不是内向这么简单，举一个简单的例子，中国的小孩子倒了之后，不会自己爬起来，都是父母过去把他拉起来。我想这位学生当时的心理和小孩子一样，认为还有一个人来拉，这是中国传统教育的一种惯性，是一种教育的病态。

       美国有很多卖柠檬水的小孩子，他们都是在父母的导引下渐渐培养自理能力，而且学校也会用各种方法给孩子教授生活的方法，我们国家素质教育叫了很久，叫的山响，但是没有从根本上给我们的父母和老师的观念中渗透这种思想，知识能改变命运，但是光有知识没有主导命运的意识是远远不够的。

       谁能给在人生的课堂上给我们的大学生上一课呢？