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                                            －－－写于小贝窝2岁3个月

     2010年3月1日，差10天2岁3个月的哲哲正式上幼儿园了，今天已经是入园第二周了，据老师反映这两天，哲哲明显比第一周适应性强多了，我终于可以稍稍松口气了。

     想起上周也就是哲哲入园的第一周，可算是我最忙碌最累的一周，由于哲哲刚刚迈入幼儿园的大门，许多疑虑和忧心确实让我忐忑不安，毕竟哲哲的年纪算是太小，而且是班级里最小的一个，比他稍大点的小朋友也有2岁半。送哲哲入园的原因主要还是爷爷年后要在家乡照顾老太太，奶奶一个人带实在吃不消，何况哲哲也越来越调皮，自我意思也越来越强，进入两岁人生第一个反叛期，我们可都领教了。可是，这么小小的年纪能离开我们的关注范围吗？平日不太爱接触小朋友的哲哲能适应小朋友圈子里吗？幼儿园里老师能照顾好那么多的小朋友吗？会不会有什么意外事故发生？早餐和午餐能吃饱吗？......太多太多的疑虑萦绕着我，幼儿园给新入园小朋友家长发的所以资料，我都仔细地看了几遍，怎样配合老师使孩子尽快适应幼儿园的生活，怎样引导孩子爱上幼儿园，怎样减少宝宝分离焦虑的恐惧等等，我都与老师进行了沟通，虽然仍然是有许多的忧虑，但幸庆的是老师的鼓励和孩子的进步，让我很快也适应了孩子入园的过渡期，其实每个幼儿入园的时候与家人分离的恐惧感总会存在的，哭闹是必然的，家长看见可怜的孩子的哭闹样子心疼也是必然的，所以每个幼儿入园时，不单是对幼儿一个全新的考验，更是对家长心理的一个挑战，正如，哲哲的班级老师说：“要相信孩子，只要坚持，很快会顺利过渡的。他们会在幼儿园里找到新的快乐！”确实，哲哲第二周已经不再象上周那样哭得稀里哗啦了，而且这周提起去幼儿园已不再象上周那么抗拒了，离家上学也动作麻利，背着他的小书包，还唱起了《读书郎》。所以我也暗自幸庆，虽然在班级里他是最小的一个，我相信我的宝宝很快会适应幼儿园的生活，在幼儿园里找到新的快乐和新的天地，我每天都这样鼓励着自己和我的宝贝。

     上周是哲哲入园第一周。老师强调入园头几天宝宝的感觉很关键，要让宝宝感觉家人并没有抛弃他，所以我入园前及入园的这几天都做好充分的功课，平时尽量提起幼儿园可以让他开心的好玩的感兴趣的事情，而且早上送了他入园后，答应他中午早点来接他回家，于是我每天在十一点多，我就放下手上的工作，跑去公交站乘车跑回幼儿园，生怕晚到了，哲哲看不到我会焦急哭闹。回想上周......

     第一天，对于哲哲来说是全新的感觉，一切还觉得新鲜有趣。由于我们的体检结果没出来，所以，哲哲入园的时间推迟了一周，其他小朋友大部分是第二周，当我将哲哲送到他的小三班（BB班）时，小小的班房已经是稀里哗啦的哭声一片，许多小同学的脸蛋已经哭得楚楚可怜的，二十多个小朋友，只有三个老师，老师忙得团团转。我跟高老师沟通后，再鼓励鼓励哲哲，哲哲在我离开的时候依然一副冷静的样子，观察着周围的一切，当我说要上班的时候，他很乖地和我挥手再见，我答应他中午早点来接他后转身离开。只是那天公司安排我去了龙岗，中午赶不回来接哲哲，我焦急地打电话给姨姨和奶奶接他。十点多的时候，我给老师发了个短信询问哲哲情况，高老师回复：“哲哲很乖，一点也没哭，而且玩得很开心。”可是据老师说就在十点半后，哲哲开始找妈妈了，而且怎么哄也不行，另一位董老师说抱着哲哲哄着他在幼儿园楼上楼下到处走走找妈妈，可董老师说，聪明的哲哲告诉老师，“妈妈不在这里的，妈妈上班去了。”又哇哇地哭闹起来。

    第二天、第三天，早上起来，哲哲有点不愿意去幼儿园了，上学的路上也慢吞吞的。当我把哲哲送到课室，要离开的时候，哲哲便委屈地扁起了嘴巴，我等老师转移了他的注意力后就悄悄地离开了。中午提早从单位跑回幼儿园，站在幼儿园门外，从他们课室的窗帘缝里张望着里面的孩子，偶尔晃过哲哲的身影，但清楚地听到他那鞋子走动时发出的“唧唧唧唧”的响声。当老师拉着他的手从课室走出校门，我用微笑迎接着我的宝贝，宝宝看到我在校门口等着，第二天显得很高兴，第三天确哭着鼻子出来，我问老师哲哲情况，老师说宝宝哭得还是很伤心的.....

    第四天，哲哲早上赖在床上不愿意起来了，当我提及上幼儿园、老师等词，他就扁起了嘴，想哭的样子，可怜地说：“妈妈，不要上班了，妈妈上班去了，范礼哲和老师找妈妈，哭了。”“妈妈，你真漂亮，你真美丽！”呵呵，哲哲这阵子可会讨人高兴了，听得我鼻子一酸。我摸了摸哲哲额头似乎有点儿低烧，昨晚带他睡的时候，哲哲是有点鼻塞的声音，看到孩子一副楚楚可怜的样子，我还是跟老师请了一天假，由于奶奶眼睛那几天不舒服带不了哲哲，我便将哲带到姨姨家照看，这孩子一到姨姨家，前几天的不快立即消失得无影无踪，快乐无比。

    第五天，在与老师沟通后，我还是坚持送哲哲入园，可是，小家伙走进班级走廊的时候却哭闹起来不愿意进班级课室，开始哭闹起来，于是我带他走进了隔壁小四班的空教室，分散他的注意力，引导他看教室里小朋友做的手工、橱柜陈设的动物模型及小书柜的绘本，安定了他的情绪后便打电话给高老师过来接他，正当哲哲在看书的时候，高老师进来了，他一看见老师便又哭起来了，老师竭力安抚及转移他的注意力，我又咬咬牙毅然地离开了。

    这就是孩子入园的第一周，确实哲哲上幼儿园年纪是有点小，但只要家长做好充分的思想及事前准备积极配合老师，还是能让宝贝顺利地通过这个“过渡期”，幼儿园对孩子来说，是“踏上社会”的第一步，如果孩子能够比较快地克服焦虑，融入“社会”，这样的孩子总是能通过进幼儿园，心智成长一大步。

     入园儿童“5要”和“5忌”　宝宝入园丢“面子”怎对待？妈妈可以这样做：

　  •淡化孩子的焦虑感。不把是否上幼儿园作为与孩子讨论的话题，把上幼儿园淡化为与吃饭、睡觉一样自然的事。特别是当孩子一再表示不去上幼儿园时，妈妈不要坚持说下去，要迅速转移话题。

　  •设立孩子的兴奋点。与孩子谈幼儿园生活时，不以“开心”不“开心”作为主题，而是具体到唱什么歌、吃什么菜等等。宝宝入园三步法则。

　  •创造“妈妈替身”。随时与老师沟通，让老师了解孩子多方面的细节，特别是以往克服陌生环境的有效方法（比如钻进妈妈的怀抱、用语言正面鼓励、给他最喜欢的玩具等），妈妈可以将之告诉老师，请老师在孩子需要安慰或鼓励时，代替实施。

　   孩子越早尝试自主克服焦虑，他的心理弹性将越健全，而心理弹性越健全，自然越有利于身心的健康成长。

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                                  孩子与老师在一起

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                                   美丽的高老师

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                                  漂亮的董老师

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                     宝宝，怎么哭啦？边哭着边吃
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                       宝宝，多吃点啊！你最爱吃饺子了！
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                            妈妈，我自己吃了！

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                               妈妈常说的遇到问题要动动脑筋喔
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http://s5/middle/5a06cc67g817cfa72de24&690                 宝宝最近的经典语录："  妈妈，你真漂亮，你真美丽，亲一个......"

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