七上历史期中复习题

一、单选题（本大题共6小题，共12.0分）

1.       年代尺有助于我们了解事件的先后顺序。“秦王扫六合，虎视何雄哉！”李白诗中的秦王扫六合应该出现在下面年代尺的（　　）

A. A、                           B. B、                            C. C、                            D. D、

2.       年代尺有助于历史记忆。公元前221年，秦国完成统一大业。这一年是（　　）

A. 公元前3世纪       B. 公元前2世纪       C. 公元2世纪            D. 公元3世纪

3.       现在世界上通用的是公元纪年，公元纪年把每100年叫做一个“世纪”。习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末。据此公元前191年汝河泛滥，漂没百姓1000余家，在时间上应该表述为（　　）

A. 公元前3世纪初  B. 公元前3世纪末   C. 公元前2世纪初   D. 公元前2世纪末

4.       公元前221年，秦建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家，其统一时间相当于（　　）

A. 公元前1世纪后期B. 公元前2世纪前期C. 公元前3世纪前期     D. 公元前3世纪后期

5.       公元前202年，刘邦建立了西汉王朝；公元9年，西汉灭亡。请计算西汉存在的时间（　　）

A. 193年                       B. 210年                       C. 211年                       D. 212年

6.       正确计算历史年代是初中生学习历史应具备的基本技能。算一算，公元前221年秦始皇统一中国距2020年（　　）

A. 2239年                    B. 2240年                     C. 1798年                     D. 1799年

二、材料解析题（本大题共3小题，共40.0分）

7.       材料解析题历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料：
材料一  观察下列春秋战国时期的两幅图：
 
材料二  及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
--《汉书•食货志》材料三  商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
--《史记•商君列传》（1）根据材料一的两幅图，你获取了哪些历史信息？
（2）材料二反映了什么历史事件？据材料二，概括指出其主要措施。
（3）根据所学知识，你认为材料一与材料二之间有什么联系？
（4）根据材料三，分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？有人说他死了变法也就失败了，你同意吗？为什么？

8.       春秋战国时期是学术思想非常活跃的时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家。阅读材料，回答问题。
材料一：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”
——《论语•雍也》“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
——《论语•卫灵公》材料二：夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。——《韩非子》
材料三：儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。“百家争鸣”对当时和日后社会发展，起了巨大推动作用。
请回答：

(1) 根据材料一指出孔子的核心思想是什么？他在教育上的什么做法打破了贵族和王室垄断教育的局面？他的主要思想记录在哪一部著作里？

(2) 材料二中韩非子的思想主张是什么？他是哪家学派的代表？他的主张后来在哪个国家得以实现？

(3) 据材料三并结合所学知识归纳百家争鸣对中国发展具有什么重要意义？（至少写1点）综合上述材料，诸子百家的思想主张中，有哪些思想主张值得我们吸收、利用？（至少写2点）

9.       阅读材料，回答问题
材料一：周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。
——（美）费正清等《中国：传统与变革》
材料二：秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》（节选）材料三：
 
材料四：（汉景帝说）：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……令郡国务劝农桑。”

(1) 材料一反映出西周实行什么政治制度？引用材料一原文指出当时实行这一制度的重要原因是什么？

(2) 材料二中的秦王指的是谁？这段材料赞赏的是他统一了中国。秦的统一有何历史意义？

(3) 材料三图一反映了秦朝建立的什么政治制度？秦朝为加强统治，在中央设立了哪一官职来负责掌管军队？

(4) 请说出图二中的两项统一措施。

10.   (5) 材料四反映了汉景帝的什么思想？历史上把汉文帝和汉景帝统治时期称之为什么？当前中国社会的“三农”问题突出，请你为解决“三农”问题提一个建议。


阅读下列材料,回答问题。

材料一     据《汉书 食货志》记载:“天下既定, 民无盖藏, 自天子不能具醇驷, 而将相或乘牛车。”

材料二     汉景帝说: “农, 天下之本也。”黄金珠玉, 饥不可食, 寒不可衣, 以为币用, 不识其始终。

材料三    至武帝之初七十年间, 国家亡(无)事, 非遇水旱, 则民人给家足, 都鄙(边境) 原庾(粮仓) 尽满, 而府库余财。京师之钱累百巨万,贯朽而不可校(计数)。太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外, 腐败不可食。众庶街巷有马, 仟伯(佰) 之间成群, 乘牸牝(泛指雌性的牲畜)者摈而不得会聚。守闾阎者食梁肉; 为吏者长子孙; 居官者以为姓号。

——《汉书 食货志》

(1)材料一反映了西汉初期的社会景象,为什么会出现这样的情况?

(2) 材料二体现了汉初统治者怎样的统治措施?其实施的目的是什么?

(3)材料三反映出当时怎样的经济状况?这一时期出现了哪一盛世局面?

(4)从材料一到材料三的短短几十年间,西汉社会状况发生显著变化的主要原因是什么?

11.  历史是对人类社会发展过程的记录，历史就在我们身边。请结合下列发现历史的途径，回答问题。
【遗址中的历史】

（1）结合图一回答元谋人在我国人类发展的历史中有着怎样的特殊地位？
（2）参观图二中的周口店遗址中我们可以了解古人类使用的生产工具是什么？
【文物中的历史】
（3）图三文物被我国哪一原始居民使用过？图四是哪一原始居民制作的彩陶？图三和图四反映的原始居民已经进入了农耕时代，请你结合史实加以说明。
【传说中的历史】
 材料一：“轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种，抚万民，度四方……蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯……遂禽杀蚩尤。”        --《史记•五帝本纪》
材料二：“古者舜耕历山，陶河濒，渔雷泽，尧得之服泽之阳，举以为天子，与接天下之政，治天下之民。”                                     --《墨子•尚贤》

（4）材料一记述的是哪一场战役？材料二的内容记载了我国原始社会哪一种推选部落联盟首领的制度？

【探究中的历史】
（5）通过探究我们可以知道，了解历史的途径有很多，请你再举出一例来。

12. 中华文明源远流长。张家界市慈利县某中学历史兴趣小组进行主题探究活动，请你参加。
【化石证史世界震撼】
材料一北京周口店， 1929年中国古生物学家裴文中在此发现原始人类牙齿、骨骼和一块完整的头盖骨化石，并发现了用火遗迹。
【原始农业定居生活】
材料二古之人民皆食禽兽肉，至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。

--东汉班固《白虎通》卷一

材料三如图

【工具改进技术革新】
材料四《吕氏春秋》记载：“大力士乌获将牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动。一个小孩牵着牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了。”
材料五如图

【朝代更迭后世警醒】
材料六夏桀说，“天之有日，犹吾之有民。日有亡哉？日亡吾乃亡矣。”
材料七据《史记•殷本纪》记载，商纣荒淫无道，聚众作乐，“以酒为池，悬肉为林”，作长夜之饮。
材料八周厉王与民争利，周幽王朝政腐败，西周终被犬戎所灭。
材料九秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”
【制度创新社会进步】
材料九大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。

--《礼记•礼运》

材料十于是封功臣谋士，而师尚父为首封；封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。

--《史记•周本纪》

(1) 在北京周口店，同学们可以考察哪些远古人类遗址？

(2) 依据材料二、三结合所学知识，分别说出我国原始农耕时代长江流域、黄河流域会“农作”的典型代表及他们种植的农作物与房屋类型。

(3) 从材料四和材料五中，你能获取什么历史信息？

(4) 完成夏商西周秦朝代更迭表。

(5) 依据材料，你认为夏商西周秦各朝灭亡的共同原因是什么？

(6) 材料九中“天下为公，选贤与能”指的是我国原始社会部落联盟更替首领办法。这一办法是什么？从“天下为公”到“天下为家”，这一局面的出现与哪一制度有关？

(7) 材料十反映的是西周的什么制度？这一制度在当时起了什么作用？

三、综合探究题（本大题共1小题，共12.0分）

13.  儒家思想作为中国传统文化的主流思想,既是中华民族的精神财富,也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展,成为人类文明的重要组成部分。阅读材料,回答问题。

材料一春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学 ,聚徒讲学,各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模较大。儒家设立的私学，首推孔子。据史书记载 :“孔子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。”

——摘编自曲士培《中国大学教育史》

(1)根据材料一,指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面。结合所学知识说出墨家和法家的代表人物各一位。

材料二伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子”成为他敢于反抗专制的“守护神”，他把孔子的思想概括为“德治主义” ,坚定地主张法国应该实行“德治主义”。

(2)据材料二，“德治主义”体现了孔子思想的核心是什么?请你用一句话评价孔子。

材料三儒家思想孕育了我国传统文化中的统治思想和道德准则 ....法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器，它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展,起了巨大的推动作用。

(3)依据材料三并结合所学知识，百家争鸣的出现有什么重要意义? 

材料四在中华优秀传统文化的大观园中 ,诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善,在艺术上有大美。

(4)根据材料四并结合所学知识,我们应如何正确看待中国的传统文化?