2013年6月19日，在韩国首尔召开的国际工程联盟大会上全票通过中国成为《华盛顿协议》的第21个成员国(预备)。中国与华协的多年了解修成正果。华协已经成为世界工程教育认证领域最具权威性的国际工程师互认协议。这个协议的签订标志着中国工程教育及其质量保障迈出了重大一步。

　　工程教育的根本目的是使毕业生拥有合格的知识与能力，并使其能够持续发展，奠定其长久工程实践所需要的基础。通过工程教育认证，可以让学生们取得经过认证合格的专业的毕业文凭，拿到进入国际就业市场的“通行证”。而对学校而言，参加工程教育认证将为“提高教学质量”设立明确的质量标准，在全面改进工程教育专业教学、实现以学生为中心的目标、推进国际互认的工程人才培养等方面有着重要作用。

　　目前，中国工程类大学每年招生达250 万以上，工程人才培养是高等教育的重头戏，也是中国制造的决胜地。“我们的社会依赖于工程师们创造的技术。工程技术的改变如此迅猛，我相信工程教育必须改变得更加迅速才能保持我们生活的质量”(美国前工程院院长Dr. William A.Wulf)。工程教育对一个文科见长的高校又如何重要呢?哈佛工程和应用科学学院给出了回答，“技术已经成为当今社会最重要的领域之一。对于哈佛大学来讲，为保证它始终是高级别、具备全球视野的教育机构，学校必须拥有工程和应用科学领域的优质项目。”

　　工程教育推动高等教育的进步，将引领其他学科的人才培养改进：《华盛顿协议》的工程认证范式，可以成为其他学科认证的教科书;工程教育因为其严格的科学性、实践性和进步性，为其他学科树立了学科教育的典范;其面向职场的专业培养，也应是其他学科对接社会需求的榜样。本期为读者准备了工程教育及其认证的话题，介绍了国内工程教育的动态、国外工程教育的案例。不只是为了工程教育，也是本刊为高校其他学科教育准备的春季见面礼。