中国大学毕业生工作能力满足度

指标说明：工作能力是指从事某项职业工作必须具备的能力，分为职业工作能力和基本工作能力。职业工作能力是从事某一职业特殊需要的能力，基本工作能力是所有工作都必须具备的能力，基本工作能力分为35项。根据麦可思的工作能力分类，中国大学生应具备的职业共651个，相应的职业能力一共近万条。

    麦可思参考美国SCANS标准，把35项基本工作能力划归为五大类型，分别是管理能力、理解与交流能力、科学思维能力、应用分析能力和动手能力。

   （1）重要性：用于定义毕业半年后正在工作的大学生所理解的35项基本工作能力在其岗位工作中的重要程度，分为无法评估、不重要、有些重要、重要、非常重要和极其重要等6个层次，数据处理时把重要性处理为百分比，0代表不重要，100%代表极其重要。

   （2）工作要求的水平：用于定义毕业半年后正在工作的大学生所理解的工作对35项基本工作能力的要求级别，从低到高分为一级到七级，一级代表该能力的最低水平，七级代表该能力的最高水平，最高水平是初级和中级职业人员达不到的。为了帮助答题人自评级别，问卷在一到七级中分别举了三个例子，以帮助答题人理解能力差别。这些举例是国外研究能力级别时积累多年经验而设计的。

   （3）离校时掌握的水平：用于定义毕业半年后正在工作的大学生所理解的刚毕业时对35项基本工作能力实际掌握的级别，从低到高分为一级到七级。

   （4） 能力满足度：离校时掌握的水平达到社会初始岗位的工作要求水平的百分比。

主要结论：2008届大学毕业生35项基本工作能力能力满足度较高的为理解性阅读、数学解法、指导他人、理解他人、科学分析等，较低的为说服他人、谈判技能、疑难排解、判断和决策、系统分析等。

主要结论：下图是2008届不同类型院校的毕业生五大类基本工作能力的能力满足度。2008届大学毕业生五大类基本工作能力的能力满足度较高的依次为科学思维能力、动手能力、理解与交流能力，较低的为应用分析能力、管理能力。