成长1+1 序　言

尹一丁

21世纪的父母，你们准备好了吗？

　　伯庆对他的女儿一直很低调。和他交往这么久，很少听他提及女儿的情况。2002冬天，我跟伯庆在中国相遇，闲谈中才知道他的女儿王可被哈佛录取了，在座的朋友们吃一惊。我本人在中国接受的大学教育，在美国接受的博士教育，现在英国任教，有机会亲身体验到中、美、欧洲的教育文化。作为一个教育工作者，如何培养人才是我最感兴趣的话题之一。于是我就开始追问伯庆的教女体会。过了不久，伯庆给我寄来了一个电子书稿，也就是现在这本书——《成长1＋1》。

　　这是一本纪实文学，记录的是21世纪最初两年，一个居住在美国的华人孩子的中学故事，但它涉及的教育问题意义深远。仔细阅读华裔孩子王可的成长经历，我们可以看到什么是新世纪对中国教育文化的机会和挑战。

　　对我来讲，这本书让我思考了两个问题，其一，什么是21世纪的人才；其二，作为父母，如何把自己的子女培养成这样的人才。我认为21世纪的人才至少应该具备哈佛大学录取本科新生的三项要求：学习成绩、课外活动与性格修养。

　　21世纪的人才应该是有志向、有信心及良好的自律能力。他们自信又谦逊，善于沟通又不随大流，具备独立的个性及自尊，有独立思维的能力，有爱心，具备社会责任感和良知。他们关心时事，具有国际化的眼光。也就是说，21世纪的人才必须具备良好的综合素质。

　　从传统的角度来看，伯庆似乎并不是一个好父亲。他从不强迫孩子学习，因为“学习是她自己的事”。他甚至“从不过问孩子的家庭作业，只读一读她的学校报告”。这种为父之道，恐怕在很多中国家长看来似乎有些放任自流，但我认为，伯庆教会王可的是成为一个21世纪人才所需要的核心素质。

　　首先，伯庆教育她刻苦勤奋、竭尽全力去做一件事的重要性。他让孩子认识到“只要全力以赴，没有做不成的事”，有志者事竟成。他同时培养她的自我管理能力。书中说“有条理、有自律力、有动力地安排自己的学习，人生会大不一样”。

　　同时，伯庆教育她要自立自强，学会自己处理难题，培养她坚强的性格与独立思考的能力。让她“学会接受失败，承受失败”。伯庆要求女儿为自己选美去募捐，有意对她进行性格训练，让她“学到了谦卑，与人交往，学到了忍耐与坚定”。

　　另外，伯庆教给她处理压力的方法与态度，在工作与兴趣之间找到一个合理的平衡，把握好做事的度，学会放松。他还教她一种对待生活的态度。要她在努力中学会放松，尽享生命之美。他要求女儿“有良知，关心弱势群体和社会公益”，“坚持真理，不随大流”。

　　孩子如何形成一个完整、健康与良好的人格，才是父母应该教会子女的东西，也是孩子成长过程中最重要的一课。伯庆能够使自己的女儿具备这些素质，完全取决于他吸收了中美的教育理念和方法。从教育理念上，伯庆不是一个典型的中国父母，用王可的话讲，她的父母没有“成天要把孩子送到麻省理工或斯坦福，他们不强迫我走华人天才少年的路，他们只想让我在学校好好学习”。他们只希望孩子尽力，并不给她额外的压力。

　　他首先是女儿的一个朋友、帮手、参谋、教练，而非一个老板似的家长。他和女儿一起锻炼，一起聊天，做朋友，帮助她分担苦恼并解决问题。他管理孩子的方法平等而民主，对孩子充满信任与鼓励。大多数时候，他充当的只是一个帮手的角色，给予她关爱及不遗余力的鼓励。对于伯庆来讲，教育子女是一件人生乐事。

　　从教育方法上，伯庆利用了中国与美国教育文化的长处。美国教育文化的优点是充分鼓励个人创造力，培养独立的个性与自尊，利用各种课外活动培养学生的综合能力，注重全面发展，形成完整的性格。中国的教育体制鼓励自律与刻苦，训练严格。伯庆吸收了两种教育文化的优势来教育孩子。人才不分国界，教育亦然。他山之石可以攻玉。如何吸取中西教育理念与方法的长处去培养21世纪合格的人才，这是一个值得探讨的课题。王可的故事为此提供了一个有趣的案例。

　　作为伯庆这种教育理念与方法的成果是：王可成为一个自信自强、真诚正直、可爱善良的孩子。她不仅学业优异，而且性格健全；她关心他人疾苦，充满爱心及对社会的责任感；她处事冷静与从容，同时还具有一种强烈的使命感。她虽然在美国长大，却了解与挚爱中国文化，这一点难能可贵。

　　王可的文笔流畅感人、活泼可爱、幽默机智，我连读两遍，不忍释卷。王可具有同龄人鲜见的成熟与睿智，她对问题往往有独到的看法，书中常有隽语涌现。小王可写给她父母的那封信深深打动了我。那封信真情流露、切中要害，作为一个孩子，她竟深知为父母之道。这封信可以视为新世纪子女对父母的宣言，建议每个父母都应该认真读一下、想一下。

　　中国父母对教育的重视是中国文化的精华部分。孟母择邻而居，三易其地。每个中国父母都对孩子殚精竭虑，呕心沥血。中国父母为了孩子的教育往往可以做出重大牺牲。但是，将自己的孩子培养成材的关键是充分接受合理的教育理念与方法。从王可的故事可以看出，父母之道在于平等，尊重、鼓励孩子，帮助他们，和孩子成为朋友，理解孩子的情感，倾听孩子的声音，绝不放弃对孩子的信任和信心，不断开发孩子的潜能。对他们要充满关爱，让他们愉快地生活、热爱生活，同时调动他们学习的兴趣与积极性。要把他们培养成一个完整的人，关注他们多方面的发展，尤其是人格的发展，教给孩子社会责任感和爱心。我始终认为，人格的健康与完整是教育的核心。孩子能否长成一个身心正常、具有良好品质的人比学习成绩更重要。

　　孩子的成功始于父母。做父母不是一件自然而然、无师自通的事，教育孩子先从教育自己开始，不合格的父母永远无法教育出合格的孩子。所以，要想培养出21世纪的人才，先要学会做一个21世纪的父母。我想在此用王可的一句话呼唤中国的父母，“孩童时代只有一次，我们期待和父母共同经历这一美好时光。做父母不困难，难的是抓住机会成为伟大的父母。你准备好努力去做了吗？”

　尹一丁博士，2003年6月

剑桥大学嘉治商学院管理策略及市场管理系教授。