周末的院子里安静了许多，来四个女客人，带四个男男女女的小客人，在俺家的小屋里就没地方坐了。

       刘老师说，周末你办公室也不忙，让我们用用你们办公室的电脑吧！

       她们到了我的办公室，坐好了让我拍照片，说必须得有照片。

       几个女人围着一台电脑忙碌了一天，都没回家，中午就在村东的饭店里聚餐，点了四个小菜，在大盘鸡里下了烩面。

       她们忙的事情叫“课题”。

       

    图二：刘老师在村小学教书，业务在行内有很好的口碑。

        2004年，我和她都是二十五岁，我们开始恋爱，村子不大，消息传播得也快，教育系统相识的人碰到我，说我遇到刘老师是幸运的，村里的乡邻见到我，跟我说刘老师如何如何好，一次遇到位没人敢惹的地痞式人物儿，跟我说“她在咱这儿教书是最优秀的”。

        结婚十一年，通过跟刘老师的厮守，我对乡下的教育也有了一点感知。

        知道她们学校缺少老师，曾多年没有音乐、美术、体育课。

        知道她们学校因为没有钱操场一直没硬化。

        知道她从教17年来一个一个同行悄无声息地突然就调走了，于是村里的学校就更缺人。

        知道了她们这样的老师范毕业生也是很优秀的，知道了现在的一些大学生连基本的职业操守也没有，更别说对乡村教育事业的敬畏心了。

        知道了在村里教书那许许多多的不易。

        知道了干这一行身体和心理的疲惫。

        好在，情况已经稍有好转。

        分来了几个老师，学生们可以开英语课了——好像还是没有音乐、体育、美术课。于是，就上了语文上数学，上了数学再继续上语文。

         她们需要晋级。

         职称的获取需要许许多多的硬框框。

         晋升小高，刘老师顺利通过之后，才听说好几位同事“找人”了。老师说，看来，晋级也不是找人就行的，有一位就是“找人”后依然被一棒子打下来了。

         小高之后，是小高高，是一个小学老师一生晋级的最顶峰。

         刘老师许昌师范毕业，后来交钱参加考试，弄了个大专毕业证——小高高政策出台了，本科可以提前两年申报晋级。刘老师只能耽误到2018年，她觉得遗憾，前些年同事让她交钱一起报个本科，她没报名。她一直觉得这些在职教育只要交钱就能拿文凭，有个大专用就行了，本科又有多大意义？

         刘老师说，要是前些年拿了本科文凭，今年可以申报小高高，南坞二百多名小学教师，就她一个人符合标准，没有竞争。等到2018年，会有好几位竞争者。

         刘老师说她现在已经达到了标准，但她不能懈怠——她得努力堆积自己的资本。

         很幸运，她牵头申报的一个课题获批，三年前开始考虑的时候，她问我课题的方向，我说，你身在农村，对农村留守儿童的情况最了解，要报课题，就针对农村留守儿童的现状下手。

         课题申报成功，她很高兴，有人想在后边添加个自己的名字，她同意了。

         忙碌课题的事情，是为两年后的晋级做准备，她很高兴，中午执意做东请客，在村里的饭店请了课题组的几个姐妹。

         教育行也不是一潭静水，刘老师也会疲惫。

         疲惫的时候，刘老师会说，等我晋了小高高，也不这么拼命干活儿了，不比别人差就行。一年到头儿，争个第一又如何？

         我说，可以有一百元的奖励。

         刘老师累了的时候，我不知道怎么劝慰她。

         但我知道，她秉性认真负责，对村里的这些孩子的态度不会变，不管是在什么时候。

         她跟我说了城市、农村很多教育界的事情。

         某个静静的夜里，她有些感伤地轻声说：

         干教师这行，是个良心活儿。

         我听到了她的疲惫，我看到了她的无奈。    

         还是那个夜晚，她说，将来退休了，你骑着三轮车，带着我看戏、拍照片。

         我说，好。