值“三八妇女节”100周年之际，县妇联要评选“感动鄢陵先进女典型”。前段时间，由我写了老婆大人的先进事迹材料。今日，老婆大人拿了个小本本回来——她当选了。

县妇联太抠儿了，光有个小小的证书，连个糖果花生之类的奖品也没有。不行，今天中午，一定得奖励一下亲爱的老婆大人——先不说了，贴了这篇博文，就去村头的肉店割五块钱的肉，一定要改善一下生活，以资鼓励。

老婆大人，俺十分爱你，你不要反对，我一定要割肉，最少得五块钱的。

    把前些日子贴的博文置顶，与诸位共同分享一下老婆大人的“丰功伟绩”（注：当时不了解情况，以为是许昌市的评选，所以有错误之处，今日重提，原文未作改动）。

《夸夸俺的老婆大人》

    前面的话：许昌市妇联系统要评选“许昌市魅力女人”（听说是这个叫法），有幸，我那在村里教书的伟大的老婆大人在推荐范围之内。弄来弄去，就那么巧，今天，写材料的任务转到了我手里。我的亲爱的老婆大人，不用采访，我也知根知底，那可真是个好同志——疼我、爱我、支持我，多好啊——跑题了，得说工作，那工作，啊，多好！

    如果不评上，就有点老天不睁眼了。但好在老婆大人是淡然的，不会计较能不能评上，但我觉得，荣誉多向基层发几个，是符合科学发展观的。

    前几年，我曾写过一个三四千字的人物通讯，报社相不中，坚决不发。随后，这些文字被一个领导拿去当了推荐材料，结果，文中那位伺候孤寡老人的村妇牛恋被评为“许昌市十佳敬老好儿女”，市里领导给发了个挺大的红本本，县妇联还给牛恋送去了五百元现金和一台洗衣机。当时心里挺美，就是觉得，我的材料写那么好，咋不给我发个红包意思意思哩？不给钱也中，发个“许昌市十佳好材料撰写人”的荣誉也中啊！

    市里的领导，咋就恁抠门儿哩？

    时间仓促，按照人家要求，材料活一点儿。就写了如下文字。

    列位看官，请了！

推荐词

她，把青春培植在了这个豫中平原普通村落里一个不显眼的小学校园里。

身居乡野，视野却无限开阔，她，给这个普通的村落带来了一阵阵教育理念的新风。

她，是前辈伸拇指称赞的后起之秀；她，是同辈中人学习的榜样；她，是后来者争相奋斗的目标。

市场经济了，人心浮躁，她平静着，沉默着；21世纪了，时尚潮流袭来，她衣着朴素，淡然着、甜蜜着。

生活中的诱惑是必然的，她却有滋有味地带着满脸天真的乡下娃，默守清贫，在忙碌中体味人生的幸福感和成就感。

  做一个锐意创新的开拓者，在傲雪绽放的蜡梅丛中，她知足地笑着，那么纯、那么真、那么美、那么动人。

一个柔情的女人。

她的爱，是为村落里的一个个如她般质朴的乡下孩子；她的爱，是为那校园外无垠的田野中淡淡的泥土清香。

刘景霞同志简介

刘景霞，女，中共预备党员，1980年8月生，大专学历，鄢陵县南坞乡南坞村人。1999年毕业于许昌师范学校，同年参加工作，小学高级语文教师，现任鄢陵县南坞乡第一中心小学业务主任。

从教十年来，在各类考试中，该同志所带班级成绩稳居全乡第一、二名，并以其独到的教学方式，成长为当地素质教育的创新者，取得了实效，成为当地教育系统的优秀分子代表。

刘景霞同志获得的荣誉：

1999年获鄢陵县教师基本功比赛一等奖；

2000年获鄢陵县优质课一等奖；

2001年获鄢陵县小学教学擂台赛一等奖；

2002年获鄢陵县小学教学观摩课比赛一等奖；

2003年被评为许昌市教坛新秀；

2004年被评为鄢陵县三八红旗手；

2005年被评为许昌市骨干教师；

2006年获鄢陵县语言文字大赛一等奖；

2007年被评为县级优秀班主任；

2008年获鄢陵县“蜡梅杯”书画大赛辅导一等奖；

2009年获河南省中小学教师多媒体课件制作合格证。

情醉讲台八零后根植乡野自芬芳               

 —记鄢陵县优秀乡村女教师刘景霞

1999年，她师范毕业，走进了远离县城，地处鄢陵、西华、扶沟三县交界的鄢陵县南坞乡南坞村，成为了南坞乡第一中心小学的一名普通语文教师。

农村优秀教师资源的短缺，让主管全乡教育工作的领导特别留意这个一脸稚气的新教师。于是，十三位资深的老教师走进了这个小女孩儿的第一节课。课，讲得并不是特别理想，面对十三位曾经教授自己知识的老教师，她紧张了。但，老师们在听课后却显出了异样的兴奋，并一致向领导推荐：孩子绝对是好苗子！再过几年，全乡最优秀的教师中，她，就是领航者。

果然，短短两年，她火了。

节节都是示范课。年轻的，年长的，或是前来学艺，或是慕名探虚实，她的课堂，最后一排常有几个老师就坐聆听。

没有人不服，没有人不竖大拇指。

她成了荣誉的象征：许昌市骨干教师、许昌市教坛新秀、鄢陵县三八红旗手、鄢陵县优秀班主任……参加各类比赛，次次必是一等奖。在南坞村村西一间简陋的瓦屋里，她的荣誉证书堆满了抽屉，她说，证书太多，工作忙，也没刻意留着，许多都弄丢了。

刘景霞的主管领导，南坞乡中心校校长赵梅兰一脸自豪地说：这孩子教出来的学生，不仅仅是学习成绩好，综合素质更是一流。对小学生来说，只要要求严格，成绩都能上去，但对学生的长远发展十分不利。在我们南坞乡十几所中小学里，刘景霞在素质教育方面是独领风骚的。她一直实行民主的教育方法，优化管理方式，弄够充分调动学生的积极能动性，营造比、学、赶、帮、超的良好氛围，实现春风化雨，润物无声。

在业务上，其灵活多变的教学理念，深受学生欢迎，其教学成绩，始终是我们当地教育系统的亮点。同时，通过农田体验生活、厨房进教室、生活情景剧、黑板报、校园广播、演讲比赛、主题班会、图书角等灵活多变的课外活动，使学生得到潜移默化的教育。2005年，《许昌日报》还专门针对她的“师生信箱”教学法做了报道。

她在班级设立的师生信箱，为学生开设了一条可以倾诉隐私又能得到心理释放的途径，及时解决学生成长中的方方面面的困惑和棘手问题。南坞村学生赵金涛学习成绩优秀，但因为家庭贫困，性格孤僻，平时与其他学生关系冷淡，显得尤为孤僻郁闷。他通过师生信箱向老师请教：看到其他同学与朋友一起游戏，学习，我好羡慕啊！老师，大家为什么不喜欢我呢？刘景霞不仅在生活、物质上帮助他，还主动找到他和他的父亲交流，了解他的兴趣爱好，特长，鼓励他主动与其他孩子交流、学习、游戏。班会上，让他上台演讲，说出心里的感受，展示自己的特长，这让赵金涛信心大增，也让其他学生重新认识了他。赵金涛慢慢融入了班集体，不仅学习成绩很快提升至全年级第一，写的作文还刊登在了省级报刊。

农村学校，留守儿童几乎占了一半。针对留守儿童教育，刘景霞摸索出了一套成效显著的教育方法。她对班级中的留守学生建立档案资料和联系簿，全面了解学生的生活状况，心理状况，兴趣爱好等．经常找这些学生谈心，排忧解难，帮助他们解决心理上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。学生彭清家庭困难，父母常年在外打工，性格内向，同学们都不喜欢他，他自己也觉得班集体没有温暖，甚至给老师说出了“现在社会上没有一个好人”的话。刘景霞了解情况后，找他谈心，向同学们讲留守贫困同学的难处，发动全班同学帮助他，改变了同学对彭清的偏见，班里一个同学还把妈妈买给自己的新鞋子也送给了他。彭清生日时，刘景霞组织全班同学在教室为他过生日，当全班同学一起为他唱生日歌时，他哭了，说：“刘老师，你比俺妈还亲，我从来没有过过这样的生日。”

她自费订阅三种教育杂志，不断追踪教育科研信息，及时了解本学科的教育教学动态，学习现代教育教学理念，潜心钻研教材教法，虚心请教，业务水平不断提高。家中的电脑，更是她与全国同行交流的大平台，通过网络，她认识了全国各地的许多优秀教师，虽然身居乡下，但她始终保持教育理念的与时俱进。

身为学校业务主任，她不断摸索、尝试，积极寻找科学有效的管理思路、管理办法，充分激发教师们的工作热情，做到人人目标明确，事事有人过问，使整个学校呈现出人人争上游的好势头。

她身居乡下，却名闻花乡大地。一次进城，在县城商业街一家服装店，她看中了一件短裙，谈好价格，付钱时，店里的女老板认出了她：“你不是那个在电视里讲课的那个老师吗？”最后，老板坚持按进价把衣服卖给了她。

小小的一朵蜡梅花儿，傲雪也无法把她的芳香淹没。

那年，为众多教师所向往的县城一所重点学校，向她的领导点名要人，希望她能进城。她得到消息，却是在两年后——乡里领导不愿让她走。有人替她鸣不平，她却淡淡一笑：“好教师都进城，乡下的孩子怎么办？”

日记里，她深情写到：这里，有我的爱人；这里，有我的儿子；这里，有我鬓发已白的爹娘；这里，有我曾耕种过的土地；这里，有我太多太多美丽和酸涩的回忆……我又怎能舍弃这生我养我滋养我的土地？

刘景霞，根扎乡野，心系农家娃，应是这浮躁时代的美丽代言人。