我理解的有效的学习（原）

2012-06-27 22:19:22|  分类： 教育随笔

看到现在的学生不爱学习，或者说学得太被动，我总是感慨万端！

现在条件这么好，怎么会有如此不喜欢的读书的人啊？不可思议！

我很质疑，老师的灌输式教学，学生的被动学习，究竟有多少效果呢？

回忆一下自己的学习经历，老师当年讲解的内容，我还能记得多少呢？惭愧得很，我仿佛没什么印象。

记得我上中学那会儿，老师是不大操心的，讲得不多，考试也不多，但我们读书的拼命劲，现在的学生哪里比得上啊？没有老师强迫，没有老师督促，没有老师指导方法，我们自己就会想办法，还特别刻苦，把所有可利用的时间都利用起来了。早上往往比规定的时间早很多，周末更是抓得紧，完全不像现在的学生，不逼迫绝不早起，不布置任务，绝对耍得云里雾里，早上不迟到就很给老师面子了，周末未到老早就激动了，归心似箭啊，与我们相比，真是天壤之别！

我至今记得或会用的知识，差不多都是自己自学来的，或通过自己钻研所得，尤其几年的自学考试，完全没有老师指导，我便自己想办法怎样学得更系统而有效，这些知识最后终于深深地植根于我的头脑里，并可以活学活用。

看来，我们现在追求的都是速成似的填鸭和死记硬背，考试虽然可以有立竿见影的效果，但学生学知识的终极目的却给忽略了，导致学难致用，面对实际问题，往往束手无策。可以说这完全偏离了教育的目标和学习规律，我们的学生越来越不会动脑了，创造性从何谈起啊？

所以，我觉得最有效的学习，不是老师讲得多精彩，而是看学生自学能力和独立解决问题的能力，是看学生运用知识解决问的能力。