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“养成习惯”用英语怎么说？——育儿中那些看得见和看不见的
(2022-02-12 07:35:43)
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分类： 家长学校 |
又结识了一个教育爱好者——康康，他是法国人，不懂中文，只能用英语交流。我在学校学了多年英语，还过了英语六级，却从来不会用英语交流，再加上许多年没用过英语了，更是除了还记得几个简单单词外，其他都忘光光了。
交流中，我努力捕捉他们说到的单词，绞尽脑汁回想，勉强偶尔能听懂一点点儿。我自己也勉强挤出几个单词加各种手势，也可以有点儿简单的交流。
大家突然说到关于培养孩子习惯这个话题，我想说句话，努力在脑海中回想，“养成习惯”用英语怎么说，想了许久，也没想出来，便求助于NoNo，“养成习惯用英语怎么说，我只记得习惯是habit”。
我期待着一个标准答案，NoNo却跟我说，“你可以尝试用你知道的单词去表达，比如have。”
“啊！还可以这样来表达！”当时的我心中一惊，就跟大家继续交流去了。
“你可以尝试用你知道的单词去表达，比如have。”回来后，NoNo这句话不自觉再次浮现出来。
“养成习惯”用英语怎么说？因表达的需要这个问题冒出来时，我无意识就只在脑海中搜索那个忘掉的“标准答案”，却从未想过我还可以有别的选择。
回想自己学英语的过程，我们那个年代，是初中开始学英语，记得第一个英语老师，是一个容易害羞的男老师，普通话很不标准，经常在课堂上说话被学生们笑话。当时学英语，就是跟着老师读，背课本上的单词、句型、课文……还有固定搭配。单词、句型这些经常是要在课堂里听写的，每次听写就紧张，因为写不出来是要挨批评的、是丢脸的、是羞耻的，但是又完全没动力去背。
高中、大学、研究生的英语，都是这样学过来的，记住、背诵、考试，考试都是有标准答案的，比如“养成习惯”若是出一道题，极有可能是一道选择题，这样的选择题是有一个标准答案的，ABCD四个选项中，一定有一个词是标准答案。
其实后来也有和他人用英语进行交流的机会，不过真的在生活中需要用到英语时才发现，自己虽然过了英语六级，也不过是学了多年应付考试的英语而已，真到了生活中，除了Hello, Nice to meet you这样可以简单套用标准答案的说法外，什么也说不出来。说不出来也罢，可以在不会中学习，更重要的是完全不敢去说，因为“说错了”是要挨批评的、是很丢脸的、是羞耻的——那种课堂中被老师批评，恨不得有个地洞钻进去的感觉冒出来时，很难有勇气去开口。其实读大学时，宿舍门口就是学校的英语角，但我从来没去过，因为那时的我“坚信”：我完全不会说英语，不会说说错了太丢脸了！
现在，我终于“长大”，不担心“说错了”挨批评、丢脸、羞耻了，可我仍然被限制在“有一个标准答案”中，碰到问题时，我不是灵活去解决，而是首先努力去搜寻记忆中曾经学习过的“养成习惯”的那个标准答案。没搜寻到，我坦然面对自己的不知道，转而问NoNo时，我期待的也是一个标准答案。
“你可以尝试用你知道的单词去表达，比如have。”结果，我却没有得到一个标准答案，得到的是一把开启自己枷锁的钥匙，这个枷锁——英语有固定标准答案的枷锁，已经禁锢了我好多年！今天，我才知道：天啦，原来还可以这样！英语不是去记住、背诵一些标准答案，而是你认识一些东西（比如单词，比如基本的语法等），然后和这些东西去玩耍。（当然需要记一些东西，但记本身不是目的）
是啊，教育中（学校教育也好，家庭教育也好），我们都试图在教孩子很多东西，很多可见的说的出来看得到的东西，比如：某些知识、技术、能力等，但同时，也有很多看不见的东西，比如，“有一个标准答案”这样的认知，比如“恐惧”这样的情绪，比如“做错了是羞耻”的这样的信念……
更重要的，看得见的东西都忘掉后，我们的身体仍然记住了那些看不见的——情绪、认知、信念等，并且将自己的生命就这样禁锢在其中，还完全不自知。
在育儿中，我们能看到那些看得见的，也能体会到那些看不见的吗？（E妈）
交流中，我努力捕捉他们说到的单词，绞尽脑汁回想，勉强偶尔能听懂一点点儿。我自己也勉强挤出几个单词加各种手势，也可以有点儿简单的交流。
大家突然说到关于培养孩子习惯这个话题，我想说句话，努力在脑海中回想，“养成习惯”用英语怎么说，想了许久，也没想出来，便求助于NoNo，“养成习惯用英语怎么说，我只记得习惯是habit”。
我期待着一个标准答案，NoNo却跟我说，“你可以尝试用你知道的单词去表达，比如have。”
“啊！还可以这样来表达！”当时的我心中一惊，就跟大家继续交流去了。
“你可以尝试用你知道的单词去表达，比如have。”回来后，NoNo这句话不自觉再次浮现出来。
“养成习惯”用英语怎么说？因表达的需要这个问题冒出来时，我无意识就只在脑海中搜索那个忘掉的“标准答案”，却从未想过我还可以有别的选择。
回想自己学英语的过程，我们那个年代，是初中开始学英语，记得第一个英语老师，是一个容易害羞的男老师，普通话很不标准，经常在课堂上说话被学生们笑话。当时学英语，就是跟着老师读，背课本上的单词、句型、课文……还有固定搭配。单词、句型这些经常是要在课堂里听写的，每次听写就紧张，因为写不出来是要挨批评的、是丢脸的、是羞耻的，但是又完全没动力去背。
高中、大学、研究生的英语，都是这样学过来的，记住、背诵、考试，考试都是有标准答案的，比如“养成习惯”若是出一道题，极有可能是一道选择题，这样的选择题是有一个标准答案的，ABCD四个选项中，一定有一个词是标准答案。
其实后来也有和他人用英语进行交流的机会，不过真的在生活中需要用到英语时才发现，自己虽然过了英语六级，也不过是学了多年应付考试的英语而已，真到了生活中，除了Hello, Nice to meet you这样可以简单套用标准答案的说法外，什么也说不出来。说不出来也罢，可以在不会中学习，更重要的是完全不敢去说，因为“说错了”是要挨批评的、是很丢脸的、是羞耻的——那种课堂中被老师批评，恨不得有个地洞钻进去的感觉冒出来时，很难有勇气去开口。其实读大学时，宿舍门口就是学校的英语角，但我从来没去过，因为那时的我“坚信”：我完全不会说英语，不会说说错了太丢脸了！
现在，我终于“长大”，不担心“说错了”挨批评、丢脸、羞耻了，可我仍然被限制在“有一个标准答案”中，碰到问题时，我不是灵活去解决，而是首先努力去搜寻记忆中曾经学习过的“养成习惯”的那个标准答案。没搜寻到，我坦然面对自己的不知道，转而问NoNo时，我期待的也是一个标准答案。
“你可以尝试用你知道的单词去表达，比如have。”结果，我却没有得到一个标准答案，得到的是一把开启自己枷锁的钥匙，这个枷锁——英语有固定标准答案的枷锁，已经禁锢了我好多年！今天，我才知道：天啦，原来还可以这样！英语不是去记住、背诵一些标准答案，而是你认识一些东西（比如单词，比如基本的语法等），然后和这些东西去玩耍。（当然需要记一些东西，但记本身不是目的）
是啊，教育中（学校教育也好，家庭教育也好），我们都试图在教孩子很多东西，很多可见的说的出来看得到的东西，比如：某些知识、技术、能力等，但同时，也有很多看不见的东西，比如，“有一个标准答案”这样的认知，比如“恐惧”这样的情绪，比如“做错了是羞耻”的这样的信念……
更重要的，看得见的东西都忘掉后，我们的身体仍然记住了那些看不见的——情绪、认知、信念等，并且将自己的生命就这样禁锢在其中，还完全不自知。
在育儿中，我们能看到那些看得见的，也能体会到那些看不见的吗？（E妈）
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