我们学生时代，老师们常常拿爱迪生的名言鼓励我们，天才是由百分之一的灵感和百分之九十九的汗水构成的，学生时期的我们深信不疑，将这句话视为人生的座右铭。

等到长大后，我们才逐渐发现，这句话还有后半句“当然这百分之一的灵感，比汗水更重要”。勤能补拙吗？智商普通的学生，能够通过努力考入名校吗？有位班主任老师的话很真实。

勤能补拙吗？班主任老师的话很真实

这位班主任老师给我们讲了两位同学的故事：她曾经在调座位的时候，特意将两个同学调整到了一起，一个是学习刻苦的胜男，一个是聪明但是不努力的小吴。希望胜男能够带动小吴，没想到胜男却被小吴带跑偏了，不得已老师只好在下一次调座位的时候不动声色地将她们分开。

胜男没有了小吴的干扰，很快重新变得勤奋起来，上课认真，下课不离座位，在公交车上还要背单词，下车回家的途中也是如此，连老师看了都钦佩不已。

而小吴虽然在老师的几次劝说下虽然有所收敛，但是在上课的时候还总是走神，在检查作业的时候，老师也可以发现，小吴的作业有一部分是抄过来的，并不是自己做的。面对油盐不进的小吴，班主任老师很焦急，但是想不出办法。

小吴在高考后考入了一所一本大学，而努力的胜男只是考入了一所二本大学。面对这种结果班主任老师也很无奈，她说：在我们这样的普通高中，想靠努力考入好学校太难，不过我相信这样的结果以后后悔的肯定是小吴，而不是胜男。

在普通的高中，努力的学生也很难考入名校

普通高中的师资力量有限。普通高中的老师水平不高，给学生们带来的帮助是有限的，比不上那些重点高中的老师的教学水平；普通高中的老师数量也有限，一个老师要负责更多的学生，就像这位班主任老师，虽然可惜小吴和胜男，但是因为还要负责其他学生，也很难给她们提供太多的帮助。

普通高中的学生家境有限。这位班主任老师说，当地家庭较好的学生都选择交赞助费前往重点中学，或者去私立中学读书了。本校的学生家境就稍微差一些，多数不能负担补课。如果能够补课，或者是家长能够给孩子提供帮助，学生可能会有很大进步。

普通高中的学生见识有限。小吴见识不到外面广阔的世界，不知道学历有多么的重要，不知道自己一时懈怠错过的是什么；胜男虽然努力，但是却没有学会高效的学习方法。

高中生们不要自暴自弃，每个人都有自己的天赋

听了这个故事，很多人可能会觉得，既然努力没有作用，那么我们干脆“摆烂”好了。但其实我们也可以发现，如果胜男不努力，很有可能连二本大学都考不上，努力还是相当有意义的，而我们中绝大多数人也并不平庸，有着属于自己的天赋。

努力就是胜男的天赋。能在公交车上、在走路时学习，这就是胜男的天赋，小吴就没有、缺乏这样的专注能力。相信胜男一直锻炼自己的天赋、不断努力下去、一定会变得更加优秀。

“早慧”也是一种天赋。这位班主任老师说，小吴的表妹小赵也是她的学生，严格说起来她并没有小吴聪明，但是却相当的早慧，能意识到学习是改变命运的唯一途径，所以不断努力直至考上了一所211。而高中时期的小吴虽然擅长学习，但还是小孩子思维，听不懂这种话背后代表的意义。

好问也是一种天赋。这位老师还有一位不起眼的学生鑫鑫，她刚进入班级的时候成绩并不突出，所以老师对她也不是很关注，直到后来她的成绩越来越好，才注意到鑫鑫发现老师并不能满足自己，于是经常问班上的同学问题，有的同学不情愿她也毫不在意，没有了知识死角，鑫鑫的成绩自然越来越好。

笔者寄语：也许努力也不能让一个头脑普通的学生考入985这样的名校，但是却能让这些学生更上一层楼，考入一所比预期目标更好的大学。勤奋也许不能完全弥补笨拙，但是也能弥补相当多的一部分，对于普通学生来说，勤奋和努力依然是我们最可靠的伙伴。(育英小课堂)