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“六一”学生为什么要演出？一个热衷搞演出的学校，究竟给了孩子怎样的童年？
(2021-06-01 11:17:59)
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分类： 家校共育 |
濮存昕有句话，说到我心坎上：“我们有太多太多的晚会，太多太多的文艺用晚会的形式，什么事情都能办个晚会，一个晚会用多少材料，搭个台、喷塑、灯光，且不说几百几千万的费用，产生的垃圾都不知道往哪堆。全世界没有一个国家像我们这样有这么多晚会。”
他可能不知道，学校比起社会，办晚会的热情有过之而不无及。读书节搞个演出，艺术节搞个演出，迎新年搞个演出，六一节搞个演出。但凡有个节日，都要整个或大或小的演出。如果你要问：为什么表演？美其名曰：为孩子，给孩子一个展示的舞台。
为孩子，这是个很美好的词语，但一直被人盗用。
在学校，一场演出，从练习到正式表演，保守估计至少历时一个月。为了演出，暂不说辅导老师劳心劳力，为了不影响教学，学生往往要加班加点练习，牺牲休息的时间是常有的事，更不用提课外玩耍的时间。如果这个演出足够正式，那么挤占正常的教学时间，也是不可避免的事。然而，为了孩子，这些都被视为理所当然。
可是，真是为孩子吗？每一场演出，台下坐满了家长，主席台上都有上级领导。他们会从炫丽的灯光、华美的服装以及孩子的轻歌曼舞中感受学校素质教育、艺术教育做得不错，但是他们不知道，这些美丽的背后，有着他们可能未曾思考的东西——一个热衷搞演出搞晚会的学校，究竟给了孩子怎样的童年？
我以为，孩子的童年要求其实很简单，学业之外，有得吃，有得玩，与人玩，与大自然玩，与稀奇古怪的东西玩，而不是涂指抹粉，穿戴齐整，站队练习。很多时候，学校在乎的不是孩子的需求，他们在意的是家长、领导们看了演出后对学校留下的好印象。说白点，孩子无疑是学校表演给社会看的一个道具而已。
然而，我们的家长从不曾醒悟。每次看到一些家长对化妆后的孩子，对在台上表演的孩子拍照摄像时，我总到很悲哀。他们以为自己的孩子得到了锻炼，哪怕孩子在这个演出中，只是充当幕布、背景的角色。却不知这些所谓的锻炼，比起孩子们为此丢失的东西，是那样的不值一提。芬兰一些学校的课间，孩子们可以溜狗，可以骑马，可以荡秋千。当然这只是表象，背后是一种牧养性灵的教育观念，让一颗生命自在、自由、自如地享受童年时光。而不是为一些人利用，为功利的东西所绑架。
一场表演性质的演出，他的教育功用基本上等于零，甚至是负值，而它所造成的资源的浪费，如果你稍统计，会让人觉得痛心疾首。
一个中等规格的学校，以800个学生计，一场晚会，学生的化妆、服装、道具按100元计，全校花费8万块，学校为了演出的效果，请专业的调音师、灯光、舞美大概要2万块，总计10万块。一个学校，一场演出10万块，全中国有多少这样的学校，有多少场这样的演出？
如果真为孩子，我们为什么不好好算算这笔经济账，把这些钱投入真正的教育，开发出真正适合孩子的课程，让每个孩子都能找到自己的生长点，都能享受到相对完整的童年，而不是为领导为学校或冒雨演出或充当观众。
今天就是“六一”了，昨天已经有很多学校开展了文艺演出活动，校长讲话，领导讲话，家长代表讲话，表演……孩子们端坐数小时，太阳发出盛夏的光茫。我不禁想问：为什么表演？（张靖
他可能不知道，学校比起社会，办晚会的热情有过之而不无及。读书节搞个演出，艺术节搞个演出，迎新年搞个演出，六一节搞个演出。但凡有个节日，都要整个或大或小的演出。如果你要问：为什么表演？美其名曰：为孩子，给孩子一个展示的舞台。
为孩子，这是个很美好的词语，但一直被人盗用。
在学校，一场演出，从练习到正式表演，保守估计至少历时一个月。为了演出，暂不说辅导老师劳心劳力，为了不影响教学，学生往往要加班加点练习，牺牲休息的时间是常有的事，更不用提课外玩耍的时间。如果这个演出足够正式，那么挤占正常的教学时间，也是不可避免的事。然而，为了孩子，这些都被视为理所当然。
可是，真是为孩子吗？每一场演出，台下坐满了家长，主席台上都有上级领导。他们会从炫丽的灯光、华美的服装以及孩子的轻歌曼舞中感受学校素质教育、艺术教育做得不错，但是他们不知道，这些美丽的背后，有着他们可能未曾思考的东西——一个热衷搞演出搞晚会的学校，究竟给了孩子怎样的童年？
我以为，孩子的童年要求其实很简单，学业之外，有得吃，有得玩，与人玩，与大自然玩，与稀奇古怪的东西玩，而不是涂指抹粉，穿戴齐整，站队练习。很多时候，学校在乎的不是孩子的需求，他们在意的是家长、领导们看了演出后对学校留下的好印象。说白点，孩子无疑是学校表演给社会看的一个道具而已。
然而，我们的家长从不曾醒悟。每次看到一些家长对化妆后的孩子，对在台上表演的孩子拍照摄像时，我总到很悲哀。他们以为自己的孩子得到了锻炼，哪怕孩子在这个演出中，只是充当幕布、背景的角色。却不知这些所谓的锻炼，比起孩子们为此丢失的东西，是那样的不值一提。芬兰一些学校的课间，孩子们可以溜狗，可以骑马，可以荡秋千。当然这只是表象，背后是一种牧养性灵的教育观念，让一颗生命自在、自由、自如地享受童年时光。而不是为一些人利用，为功利的东西所绑架。
一场表演性质的演出，他的教育功用基本上等于零，甚至是负值，而它所造成的资源的浪费，如果你稍统计，会让人觉得痛心疾首。
一个中等规格的学校，以800个学生计，一场晚会，学生的化妆、服装、道具按100元计，全校花费8万块，学校为了演出的效果，请专业的调音师、灯光、舞美大概要2万块，总计10万块。一个学校，一场演出10万块，全中国有多少这样的学校，有多少场这样的演出？
如果真为孩子，我们为什么不好好算算这笔经济账，把这些钱投入真正的教育，开发出真正适合孩子的课程，让每个孩子都能找到自己的生长点，都能享受到相对完整的童年，而不是为领导为学校或冒雨演出或充当观众。
今天就是“六一”了，昨天已经有很多学校开展了文艺演出活动，校长讲话，领导讲话，家长代表讲话，表演……孩子们端坐数小时，太阳发出盛夏的光茫。我不禁想问：为什么表演？（张靖
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