近几年，应邀为中国教育报等报刊撰写了几篇学前教育的专题文章，隐约感受到“游戏化”是一种教学方式，但一定不是幼儿教育的最前沿方向，王冰教授的解读让我更加确认的自己的判断。

   幼儿教育发展历程是：灌输性认知教育阶段——游戏化的玩中学学中玩阶段——STEM阶段。我们的幼儿教育已经走过了前两个阶段，但迟迟没有进入STEM阶段，现在世界发达国家基本上都进入了STEM阶段，即科学、技术、工程、数学为核心课程的幼儿教育时代，最早进入的国家已达30余年，如果我们再停留在“游戏化阶段”显然已经落后了。

       未来世界是大数据、编程、人工智能、机器人为主的生活工作方式，从娃娃抓起就应该有计划分步骤积极向“STEM+”阶段过渡，切莫让“游戏化”耽误了孩子的未来、祖国的未来。