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阅卷老师：攻克语文高考名著阅读理解难题，看这份真题详解就够了
(2021-01-09 15:12:57)
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分类： 阅读与写作 |
导读：
中高考语文阅读理解类题目中，名著阅读真题可以说是难度较大，理解难度较大，让很多家长和同学头疼。但往往越难，越是容易与别人拉开分数，所以这部分题目的分也是一定要拿住的。
今天小编想以余华的《活着》为例，通过真题的讲解，和大家分享一些名著类阅读理解技巧，大家都来学习一下吧。（文末附答案。）
经典真题：
问题
1.小说中老人与牛的形象有哪些相似之处?请结合文本作简要概括。(4分)
2.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。(4分)
（1）牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。(2分)
（2）两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。(2分)
3.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。(4分)
4.结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。(6分)
方法精讲：
一、名著类阅读题初体验之克服畏难心理
卷子拿到手里，很多同学一眼辨别出阅读理解题目是名著选段后，还未开始答题，往往心态先崩了，这是非常不可取的，因为你的答题状态与你的答题结果常常是成正比的，千万不能有畏难情绪。
名著类阅读理解给大家的感觉往往是无迹可寻，就像上文篇幅巨大。可事实上，它题目的难度其实并不高，也是有很多规律可循的，很多做的真题比较多的同学都能总结出规律来，而且其他类阅读理解题目的答题规则也是适用名著类的。
就比如第一问，让你简要概括小说中老人与牛的相似之处。难吗？并不难。都是通过原文可以直接比对出来的。
第一个相似点：老人与牛的名字都叫富贵，姓名相同。
第二个相似点：老人与牛的生活遭遇很相似，从年轻时的风光到年老落魄。
第三个相似点：老人与牛都已年迈，寿命长。
第四个相似点：老人与牛该干活时干活，该偷懒时偷懒，都是需要休息的。（从文末倒数第三段可以直接分析出来。）
第五个相似点：走路姿态相似，走路晃动身体。（倒数第二段直接分析得出。）
这样的题难吗？都是可以直接从原文提炼出来的。所以同学们在遇到名著类阅读理解题目时千万别慌，答题的时候心态要放好，先看问题再阅读，从易到难，渐入佳境。
二、名著类阅读也有可遵循的规律
语文阅读理解类题型并不多变，很多答题的技巧是适合几乎所有的阅读理解类题目的，只有认真阅读，仔细理解，名著类拿分自然也不在话下。
就比如第二问，很显然是考察的修辞手法的作用，难度并不高，同学们只需积累好各类修辞手法的作用，并熟练识别题型运用即可。
再继续看第三问:简要分析小说最后一段景物描写的作用。这就属于“某句话在文中作用”类题目。
作用类型题目无非从以下几点分析：
1. 位于文首，起到开篇点题的效果；渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念、内容铺垫、统领下文。
2. 位于文中：承上启下，总结下文或者总结上文。
3．位于文末：点明中心 、深化主题、照应开头。
4. 点明要素属于通用，只要文段提出相关要素（如时间地点人物原因等等）即可。
同学们只要掌握了此类题目的技巧，只需代入原文来答题，灵活运用即可，有的作用是统一适用的，不必被条件所拘泥，也切勿生搬硬套。而最后一道题则是对大家阅读理解、主旨概括能力的一个考察。需要对文章整体有一个很好的感知，把题目“活着”与文中的共情点结合起来答题，多去思考“活着”的主体都是什么？以及他们都处于一个怎样的状态，不能脱离原文。
三、把握命题趋势 名著类高分不在话下
小编根据对多个省高考真题的分析发现，名著阅读真题占得比例也越来越大，出题概率也在上升，不容忽视。
就近两年来各个省的语文阅读理解真题来看：山东卷阅读《骆驼祥子》《水浒传》选段、海南卷《西游记》选段、湖南《骆驼祥子》《海底两万里》选段……出题名著类的可能性很高。
所以这就要求我们一定要跟着命题趋势走，从最新真题出发，只要掌握了阅读题目的命题规律，家长和老师要多去引导孩子做题的同时，也要对高频考点的名著进行引导阅读，拉近孩子与名著直接的距离，积累巩固，再去应试的话就会取得意想不到的进步。
附答案：
1：名字相同;年轻时风光，越过越落魄;寿命长;该干活时干活，常常偷懒;走的姿态像。
2.(1)答案：心理描写，比喻，生动形象地写出了老任在孙子死后渴望心灵慰藉的心情。
(2)答案：拟人、动作描写，将牛当人写，写出了老任和牛的和谐。
3.点明时间、地点;烘托了牛、人的形象;提供了活动背景;神话了文章意蕴和主题。
4．牛被从屠刀下救出活着;老任摆脱了丧亲孤独活着;农民坚韧过得生活状态。
乐学湃语文
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