前言

年轻人都拥有一项或多项多元智能的才华的优点，如果这些智能的优点及缺点，在成长及学习过程中得到互补及综合发挥，就可以建立完整智慧。现实生活中、学习过程中，老师、家长与学生矛盾、冲突频繁，如果我们了解孩子在成长过程中，不同多元智能的独特学习方式，并以孩子爱好的角度，来辅导他们学业成长，对他们一定有极大帮助。

01语言智能：用文字思考

孩子语言智能突出的表现：喜爱阅读、写作、讲故事及玩文字游戏。

 

建议：

• 孩子需要文字书籍、写作辅助工具书、日记、辩论活动、故事及创作背景的信息。

• 年幼时语言表达的句子结构已经很完整，描述及重复事物时语言表达文理比较清晰，喜欢按文字来阅读故事。对任何孩子而言，戏剧是上佳的语言训练。

02逻辑智能：通过疑问思考

孩子逻辑智能突出的表现：喜爱实验、问问题、解决问题、迷宫及逻辑游戏、计算。

建议：

• 孩子需要科学实验的信息、材料、工具及环境。

• 孩子对科学馆、天文博物馆及科学题目的纪录片深感兴趣，因此需要提供更多接触到这些信息的机会。对任何孩子而言，戏剧情节重视前因、后果，能够锻炼逻辑思维。

 

03空间智能：形象思维模式思考

孩子空间智能突出的表现：爱好绘画、涂鸦、想象、设计。

 

建议：

• 孩子需要视觉艺术、并合玩具、影视、图画书、幻想游戏；建议多带孩子参观展览、美术馆及艺术博物馆，多阅读画册及地图册。

• 对任何孩子而言，戏剧不仅有角色，场景也是重要的创作部分，舞台的走位能够锻炼空间智能发展。

04肢体智能：通过身体感觉思考

孩子肢体智能突出的表现：爱好手工美劳、跳舞、跑步、运动、触觉刺激及肢体状态。

建议：

• 孩子需要假装扮演、戏剧表演、身体活动、动手手工操作、体育活动、身体动作的游戏；建议从小多参加游戏及戏剧活动，更有能力接受专业的体育训练。

• 对任何孩子而言，动作与语言是表演的重要元素，戏剧对锻炼肢体智能发挥着重要的作用。 

05音乐智能：通过节奏及音乐思考

孩子音乐智能突出的表现：爱好吹口哨、哼歌、唱歌、节奏活动。

建议：

• 孩子需要音乐会、个人私下演奏乐器及歌唱时间；乐器训练及自我练习空间对他们很重要，当然他们也对韵律、曲词很有兴趣，可运用歌曲协助学习语文。

• 对任何孩子而言，美丽的戏剧表演需要节奏，气氛的形成需要音乐，音乐是剧场的灵性，戏剧训练可以锻炼音乐智能。

 

06人际智能：通过与人交往中思考

孩子人际智能突出的表现：爱好组织、协调、参与、交往、操作及领导。

建议：

• 孩子需要社交、朋友、小组及社团生活、集体学习空间。

• 参加集体活动很重要，爸爸的支持很重要但不要溺爱，因为很容易会误导孩子去操控别人。

• 对任何孩子而言，戏剧就是合作的活动，戏剧活动能让人际智能有很大进步。
  

07内省智能：需要靠自我需要及目标来思考

孩子内省智能突出的表现：爱好自我调节、策划、编织梦想、制定目标。

建议：

• 孩子需要自我空间、个人隐私的地方、自我节制的生活、选择及决策机会。

• 家长要了解，假若孩子是退后而不是害怕的退缩，深思而不是不懂的话，忍耐、接纳及以身作则的鼓励，就成为教导有内省倾向的孩子的重要态度。

• 对任何孩子而言，演员需要思考角色内心的活动，投入别人角色过程的心理活动频繁，自然有利内省。

08自然观察智能：通过与自然接触来思考

孩子自然观察智能突出的表现：爱好小动物、园艺、探索自然、关注环境保护。

建议：

• 孩子需要亲近大自然、接触小动物、探索自然的器材；

• 当然，家长要了解孩子是好奇心，还是不专注。如果，孩子对身边事物都很好奇，又有很细腻的观察力，对大自然事物都能轻易通过目视、听声把动、植物分门别类，家长就要安排孩子有更多大自然观察探索的机会，就要好好提供探索自然的器材及专门的培训。

• 对任何孩子而言，戏剧扮演都要学习把各类型角色及环境进行归纳、分类，使扮演有更多联想及借鉴，这些对大自然的接触及分类的经验，必定有启迪作用。

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儿童戏剧活动与教育戏剧是一种综合艺术教育，也是一种开放教育，最能在语言、逻辑、大自然博物、肢体、空间、音乐、内省及人际关系等智能上让孩子得到进步，不仅能够给孩子机会发挥他们本来的强项，更可以通过戏剧，使弱项得到补充发展的机会，更重要是在儿童戏剧活动中，孩子的智能强项被发现及被得到之后产生巨大的成就感。王添强