有一种游戏名叫做寻宝，该游戏名称的关键在于一个“寻”字！如果是直接“给”宝，直接“送”宝，也许就没有很多的人参与了。游戏是这样，我们的课堂教学也是如此。课上我们不能直接把知识交给学生，也要引导学生去“寻”知识，要让学生在寻的过程中寻求刺激，体验成功，获得快乐。课上如何让学生去寻呢？

1 目标---有宝可寻

寻宝要有宝，课上教师必须要设定一定的学习目标和奖励措施，让学生奔头，有劲头。只有设定了这一学习的诱饵，才会激发“寻”的激情。

2 路径---有路可寻

目标是导向，路径是关键，路径是否精彩是决定该项游戏的关键，要让学生寻得宝物，关键要精心设计获得宝物的路径。课上教师也要围绕目标设计一些问题和活动，引导学生向目标靠近，向宝物靠近。只有设计一些活动和途径，才能获得“寻”得保障！

3 辅助---有助可寻

设计好这些路径，教师并不是就完事大吉了，在学生寻宝的过程中要洞察各种情况的变化，出现问题要及时进行提醒。只有及时给予帮助，才能确保完成“寻”的过程。

4 奖励---有力可寻

在寻宝过程中，每过一关都会得到很大的鼓励和奖赏。学生学习也是如此，每当取得一定的进步时，教师和同学们都要给予一定的掌声，给予一定的认可。只有及时给予奖励，把才能激发“寻”的动力。东写西读