教育的本质是促进人的个性全面发展，使人成为真正的人。我们在教学中要以生为本，心系学生，时刻牢记“假如我是学生”，才能抓住教学的关键。我们的一切教学行为只有从学生出发，才能达到教育教学的目的。否则我们与学生的距离越来越远，教学效果也就越来越差。具体的做法如下：
1 想学生之所想----思想上走进学生
你要想钓住鱼首先要考虑鱼是怎么想的，你要想教育学生也要考虑学生是怎么想的。叶圣陶先生说过教育就要“关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵”！当你在课上讲得津津有味时，学生可能在思考下课后和谁去打乒乓球；当你心情愉快时，有的学生可能在为同学间的没化解的矛盾发愁。所以，作为教师要及时与学生交流，及时把握准学生的思想动态及时进行疏导，在思想上走进学生，一些工作才不会隔靴挠痒，才会起到事半功倍的效果。
2 急学生之所急----基础上充当学生
孔子是我国第一个主张“因材施教”的教育家，我们的授课要尊重学生的基础，尊重学生的实际。教师个人认为某某问题很简单那是站在教师个人基础上，而不是站在学生的认知基础上的。小马过河的道理非常清楚，不管谁对松鼠说都应在站在松鼠的身高基础上进行判断。所以，以学生为中心就要认真摸清学生真正的基础，学生已知什么？需要什么？作为教师要心知肚明，这样才能给适合学生基础的教育。否则，就是为难学生，难为自己。
3 改学生之不足----性格上了解学生
佐藤学说过：“教师要向裁缝师一样给学生量体裁衣”。不同的学生尺寸不同，不同的学生性格不同。有的学生性格内向不善于表达，我们就不能认为学生学习不努力、不认真；有的学生性格开朗好动，甚至经常管不住自己，我们不要认为他就是坏学生。作为教师要认真研究学生的性格特点，运用各种方式及时发现学生存在的问题与不足，及时提醒和改正，这样才能真正给学生提供帮助。
所以， 要当好老师，做好教育，必须要思考“假如我是学生，该怎么办？”！站在学生的角度看学生才是真正的教育！(东写西读)
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