青春叛逆期，竟是孩子留给家长最后的机会！

孩子的成长过程有两个最敏感阶段，第一个阶段是4—6岁，在这两三年里，孩子从家庭感受到了生存中最基本的要素，并对性别及环境有了最初的认知。

第二个阶段就是青春期，是在第一个阶段的基础上发生的，换言之，第二阶段的质量基本取决于第一阶段。

比如一个女孩子在小学前没有得到足够的父母关爱，那么步入青春期时，就有可能早恋、厌学、与老师作对。

一个男孩子也有可能因童年阶段与父母的不良关系，而在青春期发生一些反常现象，比如网瘾、打架、早恋或逃学等。

童年是种子，青春期结出第一茬果实，虽然青黄不接，青涩脆弱，却也实在地挂满枝头，呼朋引伴。

但有经验的果农都知道，第一茬果实不能要，果树要养，因为它们的营养还不够丰富，还不足以承担成熟的责任。

这是对青春期最形象的比喻，看上去他们已经出落得婷婷玉立或高大威猛，却远未达到成熟的要求。

但是是心理年龄还不成熟，狭义地讲，是除身体外其它一切条件均不具备。所以他们无权，也无法承担生活。

其实，只要我们做父母的能正确认识引导，叛逆是一个好的开始，但好的开始并不意味着好的结束。

叛逆对孩子的发展有利，不意味着家长可以对孩子的叛逆放任自流。只有家长处理得当，孩子才能顺利度过青春叛逆期，才能在叛逆中成长。

我们可以这样做：

01 变说教为身教

总怕孩子太小，不明事理，所以反复给孩子灌输大道理，如果孩子表现出心不在焉的样子，说教就变成教训了。

说教的态度是居高临下的，说教的前提是把自己的话当真理，孩子必须听，但实际上许多孩子很反感父母的说教。

比说教更有力的是身教。身教起到榜样和示范作用，要身体力行，做给孩子看，而不是喋喋不休地说给孩子听。

02 变命令为商量

家长小时候所接受的父母的教育也大都如此，所以由于教育的传承性，也同样习惯对孩子用命令句：“你应该睡觉了，听到没有！”“去收拾你的房间！”“关掉电视，做作业去！”

家长处于强势，孩子处于弱势，不能不听。

但青春期的时候，孩子不再惧于你的威慑，对这种带有强制性的命令开始阳奉阴违，或公开反抗。

如果换成商量的方式，用温和的口气和孩子说话，就不一样了。

03 变唠叨为关爱

恐怕没有哪个家长不对孩子唠叨的，有的是无意识的唠叨，有的是明知叨唠不好又控制不住要叨唠，这种习惯性的叨唠，对孩子来说是一种灾难。

其实语言的效力是有限的，身体语言与爱的行为同样重要。

青春期的孩子反感家长的原因之一就是他感受不到父母的爱，因为这种爱被没完没了的唠叨、指责、说教给隔断了。

这个时候，家长如果试着把自己的心态放回孩子两三岁的时候，让自己重温那个时候的母爱，那么，相信家长这种无条件的爱足可以软化孩子与自己的对立。

研究证明，青春期被家庭迫害的孩子，犯罪率和自杀率相当高。

除此之外，这些受害者还要发展出自虐、自残、自贬、自卑等特质，但此时的孩子还无法离开父母而独立生存。

因此，他们还会被迫承受来自父母的压力与伤害，并带着这些伤疤走向他们的下一站：社会。

所以，请抓住孩子青春期最后的机会，人生是个单程旅行，没有回头路可走！

文章来源微信公众号：父母课堂（fumuketang）